三月底，在學校領導的關注和指正下，我上了一節公開課《冬陽童年駱駝隊》。我匯入課文，每個人都有童年，那麼在你的童年生活中有哪些有趣的事呢？學生自由回答介紹。
這一環節中我力求在課堂上營造一種自由寬鬆的氛圍，讓學生自由談自己的經歷和體會，進而渴望了解課文。隨後，又引導，童年那樣有趣，讓我們隨著作家林海音的足跡走入她的童年《冬陽?童年?
駱駝隊》。
整體感知，請同學們自由讀課文，找一找課文介紹了作者的哪幾件事？小組進行交流回報。這一環節是為了響應新課改下的課程要求，讓學生成為課堂的主角，發揮合作學習的作用，讓學生在獨立思考、小組質疑、解答中了解課文的梗概。
接下來，同樣以小組為單位，交流你最喜歡的一件事，寫出體會，說明喜歡的原因？此階段一是繼續夯實小組學習匯報的成果，二是鍛鍊學生的動手能力，學會在書旁寫好批註。新課標要求，高年級的學生要鍛鍊出寫作能力。
在課堂上這樣的練筆設計，為了進一步的訓練學生的寫作能力。在匯報過程中，學生打亂順序，選擇最喜歡的事進行闡述補充，這也是想在課堂上發揮學生的自主作用，自主進行學習。其他組員有所分工，對主要匯報人進行補充和完善。
在課文的匯報學習中，我又拓展了林海音的《北平往事》，讓學生在文字中再一次感受小英子的天真和浪漫。語文的學習是一種方法的學習，只有引導學生從一篇課文的寫作手法和方式中受到啟迪，在其他文章中加以運用和分析，這才是合格的語文教學。
課文的最後方面，引出林海音的《童年舊事》，結合自編書的《我們看海去》，再一次回味小英子的童年。
一節課下來，感覺大體上學生的積極性還比較高，能夠做到融入課文，理解體會到小英子的可愛與天真，感受到童年生活的美好和難忘。但是就其不足，也進行了反思，課堂我的狀態比較拘謹，有點放不開，尤其是個別評價語方面不夠貼切、自然。以後的教學活動，我會更加積極地參加，鍛鍊自己，會更加悉心聽取前輩和領導的意見，不斷進取，也力求不斷進步。
《冬陽童年駱駝隊》教學反思
三月底，在學校領導的關注和指正下，我上了一節公開課 冬陽童年駱駝隊 我匯入課文，每個人都有童年，那麼在你的童年生活中有哪些有趣的事呢？學生自由回答介紹。這一環節中我力求在課堂上營造一種自由寬鬆的氛圍，讓學生自由談自己的經歷和體會，進而渴望了解課文。隨後，又引導，童年那樣有趣，讓我們隨著作家林海音的足...
《冬陽童年駱駝隊》教案
教材 義務教育課程標準實驗教科書，教學內容 小學五年級語文 下冊 課時 2課時 授課物件 五年級學生 設計者 五年級老師 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 有較強的獨立識字能力。能聯絡上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。2 能用普通話正確 流利 有感情的地朗讀課文。在...
冬陽童年駱駝隊教案
2 課堂交流，隨機指導。1 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子 那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度 我看呆了，自己的牙齒也動起來。讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什麼？我 觀察很仔細 他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔裡冒著熱氣，白沫子沾在鬍鬚上。我 看的時候很投入 我看呆了，...