很榮幸我代表學區參加了縣舉行的數學對講賽，榮幸的是我又闖進了複賽。複賽那天我抽到的是五號，下午第一節講，我的老師正好在我講課的那個學校是年級主任，講前她說用不用給你安排乙個較好的班級，我想要挑戰自己，所以我跟她說：「沒事你別管了，讓領導隨意安排吧！
」我始終認為作為乙個老師你不僅要教會好學生，還要教會差生，那才是乙個好老師，那樣的教學方法才是成功的教學方法。
講課前我簡單的了解了一下，聽我課的是四年級四班的中等的和較差的學生，可我沒在意，我對自己很有信心，因為我已比較成功的上了三次這節課，並且我聽取了多方意見，對這節課做了修改和完善。可一堂課下來，我對自己講的這節課的評價是----糟糕！我講的這節課他們已經學過，在我和他們的老師講了兩遍的情況下，我認為他們依然沒有很好的掌握這節課的知識，你說我有多失敗吧！
後來我找到我的老師了解了一下情況，才知道聽我的課的學生是較差的班級的較差的學生，可我依然不能原諒我講課的失敗。我對不起聽我課的學生，無論再差的學生我都應該用我的知識、我的智慧型、我的教學藝術、我的教學技巧使我的學生學會！從臨漳回校的路上我就一直在反思，回校後我也一直在反思我這次講課失敗的原因，總結為以下幾點，以促進我日後的教學和提醒同事們。
一、 充分的備學生
因為像這樣的講課要面對的學生是你不熟悉的學生，我應該想到各種可能，這次講課時我以為城裡的孩子應該比我們農村的孩子成績好或不比農村的孩子差，我這樣的想法是錯誤的，哪的孩子都有好的和差的！另外，我沒有想到的是，這些孩子由於從來沒有這麼多人聽過他們的課，從一開始他們就處於緊張狀態，而作為老師，我沒有很好的運用我的教學藝術和表情、語言，把學生拉到自然的狀態，以至於整堂課都處於沉悶狀態，處於一種惡性迴圈中。
二、 課堂表情-----無聲的語言
無論課前我們有多麼的不開心，都不能把不良情緒帶進課堂，作為乙個老師我們更有責任和義務防止情緒汙染！即使我們沒有不良情緒也不能表情嚴肅、簡單，因為我們的教育物件是活潑可愛的孩子，他們喜歡微笑的、表情豐富的老師。並且恰當的時間運用恰當的表情可以起到很好的教學效果，這也是我們的教學技巧和教學藝術之一！
自從講課反思後我就一直在這方面改進、探索，我盡量對我的學生微笑，在恰當的時候運用恰當的表情，已初見成效。我這次講課失敗的原因之一就是一直以來我課堂表情嚴肅、簡單。正因為這樣，在出現學生底子差，學生在那麼多老師聽課緊張的狀態下我不能很好的調節課堂氣氛！
三、 隨機應變能力
面對不同的學生、不同的講課內容我們應該應用不同的教學方法、教學技巧，這次講課中遇到了我意料之外的學生，我沒有很好的隨機應變，調整我的教學過程、策略和方法，導致我講課的失敗。
四、 需要學習
通過這一段時間的反思，我認為我需要靜下心來學習。我要積極的參加教研活動，我要多聽各位同仁的課，尤其是多聽優秀教師的課，從中學習別人的優點，我要多讓別人多聽我的課找出我的缺點，從而更好的提高自己。我要有目的的多學習一些教育名家的書籍，以提高自己的教育理論。
我要在日常的教學中多嘗試、探索、反思、總結，從而把自己的優點更提公升，把別人的優點變成自己的優點，更好的教育和教學生!
時間可以改變一切，也可以改變乙個人。不知不覺間我已教學十年，由一開始的不願意教學到漸漸的愛上了孩子們，愛上了教師這個職業，現在的我目標是：我快樂的教，孩子們快樂的學，我的教育可以做到潤物細無聲！
我要快樂的出發！快樂的走在教育的路上，盡情的揮灑我的汗水、我的智慧型、我的成功！加油！
一次函式課後反思
副標題 姓名 xiaonan326 一 本課設計背景 學生在對變數與函式概念有初步了解之後，整體感受了研究函式的一般思路和方法，但在具體知識理解的深度上還是不夠的。本節課開始學習具體的函式的知識，一次函式是學生繼正比例函式概念學習之後進行的，因此，學生應對比著正比例函式來學習一次函式。應當促進學生從...
實習日記第一次講課
我的第一次講課就這樣突如其來，又匆匆結束。週日晚上，唐總說，祝福 快結束了，下篇課文你就上吧。這種迅雷不及掩耳的速度還真是唐總一慣的作風。可卻苦了我呀 馬上調整教案，馬上整理思路，馬上試講，馬上迎接那些個未知的孩子們，我的那一天幾乎成了實習以來最忙碌的一天了。那種緊張也是從來沒有過的。在我的預料之內...
一次家訪的反思
家訪不等於告狀 教育，是一項系統性的工程，只有老師 家長 學生的密切配合，才能獲得事半功倍的效果。作為家校聯絡的手段 家訪，在教育過程中將扮演乙個非常重要的角色。哪嗎，老師在家訪中，應該注意什麼問題呢？我認為因該注意不要把家訪當作向家長告狀，告學生的黒狀。我班有一名學習成績一般的學生，近段時間學習成...