有人說：「想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著社會進步，並且是知識進步的源泉。
」美術教育可以培養和激發學生的想象力。《我在空中飛》是小學一年級學生想象畫的起步，為了培養學生的想象力，我盡量營造寬鬆的環境，創設獨立自由的活動空間，為兒童提供乙個活動和創作的自由空間。本節課在一開始我運用了大量的美麗風光的**，調動了學生的積極性，提高了他們對本課的興趣，為課程的順利進行打下了堅實的基礎。
隨後讓學生展開想象，拓展想象的空間：1、展開合理的想象，讓自己在空中「飛」起來。2、閉上眼睛，表現一下自己在空中飛舞的樣子。
下面的風景美嗎？在這個自由活動空間中，兒童處於一種自然發展的狀態，他們無所顧忌，無拘無束 , 各種新的想法、新的點子蜂擁而出。在學生進行自由嘗試時，鼓勵學生就手頭已有的材料創造新的表現方式。
如，想表現夜晚在空中飛的景象，可在深色紙上作業。拼貼時還可巧妙運用**等。這一過程教師對表現形式沒提出過多要求，而是為孩子提供了可選擇的廣闊空間，讓學生處於積極自然、無所羈絆的創作狀態之中，真正成為美術活動的主動參與者。
通過這節課，我深刻體會到了，合理的啟發和自由的空間能產生良好的構思， 使學生在想象的天空中自由翱翔，作為一名低年級美術教師，要注重保護和激發學生的創造積極性，讓孩子的創造性思維在每一堂課中都得到自由伸展和盡情發揮，在探索中更健康和諧地發展。
楊世芬2013.2
教學反思《在星空中一》
在星空中一 這一課是教科版六下科學宇宙單元的第六課時的內容,本課學習的重要目標是通過建立北斗七星的模型讓學生客觀真實地去認識和了解星座建立正確的有關星座的概念。通過本課教學我有一些自己的體會和想法。通過教學對本課的教學有了較為準確的定位主要有以下幾點 1.對教材的編排的處理。科學課程標準 中指出科學...
在識字課後的反思
小學生學習目的不明確，自我控制能力差，要將注意力長時間集中在無趣的寫字練習中，小學生是難以忍受的。即意志較薄弱，一些學生做作業只求做完，而不求做好，或想快點做完能有多一點時間去玩 去看電視，帶著這種心理去做作業，往往就較馬虎，當然會出錯別字了。如有的學生同一行生字中，同乙個字有幾種寫法，或前面寫對了...
時間在流逝課後反思
時間在流逝 一課是 科學 五年級下冊 時間 單元的第一課時。在單元中起到了基礎和鋪墊的作用。所以，我將教學的重點目標定為用各種各樣的方法感受1分鐘的長短這一活動，並通過實踐分析出科學估計時間的方法應該具有 等時性 同時，這一結論也成為本單元後面的教學內容的基礎。由於時間是看不見 摸不到的抽象事物。所...