2023年9月，剛走出大學校門的我又回到了自己的母校，擔任一年級的班主任兼語文老師。儘管自己還是乙個沒經歷過風雨的孩子，但面對底下31雙興奮而又膽怯的小眼睛時，我還是告訴自己要好好管理班級，做到愛學生，尊重學生，理解學生。
面對一群
六、七歲的孩子，每天瑣碎的事情壓得人喘不過氣來。這些孩子剛進去一年級，對於小學的日常生活和學習還很不適應。在教室裡，小朋友「闖禍」的事時有發生。
不是水杯打翻灑了一地的水，就是這個丟了鉛筆，馬哥沒了橡皮，要不就是你撞了我，我推了你等等一些令人煩心的事。
記得一年級時的一堂語文課上，小朋友們正在非常認真地寫習字冊，忽然聽到「咣噹」一聲，原來是趙睿傑同學不小心把他的卷筆刀碰到了地上，卷筆刀裡的筆屑撒了一地。也許是趙睿傑想起了，我是不允許學生把卷筆刀擺放在桌子上並在上課時卷鉛筆的，因襲他驚恐地看了我一眼，不聲不響地用雙手把筆屑一點一點的撿起來放在一張面紙上。
看到後，我趕緊加快腳步來到他身邊，輕輕的告訴他：「先去洗手，洗完手趕緊鞋子，老師來掃掉就可以了，」等到下課後，我找來他說：「趙睿傑，你真懂事，知道筆屑掉在地上要立刻撿起來，不然教室的地面就會弄髒，你做得可真棒！
可是下次不能再這樣了，上課時要把卷筆刀放好，卷鉛筆是下課做的事情，不然不僅會影響到自己，還會影響到其他同學，你說對不對？」趙睿傑看到我沒批評他，反而還安慰並誇獎了他，松了一口氣，低下頭不好意思地笑了笑說：「老師你放心，我以後再也不這樣了，我每天都提前卷好鉛筆上課！
」在之後的教育教學中，我更加注重這一點。對於孩子們一些無心的錯誤，我更多是去多與他們溝通，在充分了解事情的原委以後再做相應的處理，而不是只憑自己對孩子一貫的印象處理事情。我發現很多孩子那些無心的錯誤漸漸少了，很多學生更喜歡在課下的時候跟我聊天。
教師節的那天早上，當我來到教室門口，發現趙睿傑正等在門口，他高興的向我問好，然後，悄悄地遞給我一張賀卡，壓低了嗓門說：「這是我自己做的，送給您，老師。教師節快樂！
」我看了看他的神態，那目光是真誠的，發自內心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。
事後我想想，做老師的，尤其是一年級的老師，每天都會遇到孩子這樣那樣「闖禍」的事情，可是我們應該如何面對，如何處理，每乙個處理的結果都很可能影響到孩子的身心健康發展。今天的這一件小事是我親眼目睹，他並非故意，我能原諒他並妥善地進行了處理，但是假如不是我親眼所見，趙睿傑本來就是乙個特別淘氣的孩子，上課時沒有一刻停下來的，他在上課時卷鉛筆，批評的話我是否會脫口而出呢？那麼這無疑會對孩子幼小的心靈造成極大的傷害。
尊重孩子、理解孩子並不是老師掛在嘴上說說而已，也不是寫在紙上的總結，而應該體現在我們教育教學的每一件小事上。特別是面對一年級的小朋友，如果鼓勵對學生來說是他們很大的原動力，我想，從今天開始，我會好好利用這一點的。正如陶行知先生所說：
「不要你的金，不要你的銀，只要你的心。」當我滿懷愛心去對待學生時，我已在愛重中收穫了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。
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