跳繩教育故事

跳繩是低年級學生非常喜歡的一項體育專案。記得有一次，我給二年級孩子上跳繩課，在我進行完講解、示範、輔助練習之後，就讓小朋友們自己練習。會跳的小朋友可高興了，他們爭先恐後地讓我去看表演，有的同學之間互相比賽，有的自己練習，玩的特別快樂。

我發現有乙個小男孩，乙個人呆呆地拿著繩子站在那，我走到他旁邊，有乙個小男孩舉起手大聲地說：「老師，他不會跳」，周圍的同學們都笑了起來。他不好意思地低著頭不說話，我摸摸他的頭，親切地說：

「不會跳，沒關係，老師教你」。於是，我耐心地，一步一步地引導他，先教他搖繩，再教他掌握好起跳的節奏和時機，並及時地鼓勵道：「慢慢來，老師相信你肯定能學會的，萬事開頭難，對不對？

」他聽我說完後，馬上開始跳了起來。剛開始，乙個也跳不過去，我在旁邊給他鼓勵道：「再來一次，先搖後跳」。

在我的鼓勵下，他很艱難地跳過了乙個，這時，我高興地說：「看，你真棒，能跳乙個了。再試一試，能不能再連續多跳乙個？

」。在後面的練習中，他堅持不懈地練習，直到下課，累得滿頭大汗。在課結束前的小結時，我在全班同學面前表揚了他，雖然在本節課中他只連續跳過了兩個，但就這兩個，我認為他獲得了很大的成功，因為他戰勝了自己的膽怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快樂。

本節課結束後，我及時找他談心，告訴他，你今天有了很大的進步，但老師相信，如果你每天堅持練習，老師相信你會跳得更多更好的。在以後的課餘時間，通過他自己的努力和我的指導，他已經能連續跳十幾個了。

從這一案例中，我受到了深深的啟發：成長需要鼓勵，每乙個孩子都希望自己是成功者，都期待著老師的肯定和讚譽。