細細的讀完這本《教育故事》，掩卷長思，彷彿自己的靈魂得到了充分的淨化，在不斷地蕩滌中有了昇華。
這本《教育故事》是巴蜀小學教育刊物《教育故事》的六周年特別策劃，由重慶大學出版社出版社出版的珍藏版。
馬克思範梅南說：「從事實踐性研究的最好方法就是說出和不斷地說出乙個個真實的教育故事。」《教育故事》刊載的正是這乙個乙個精彩的教育故事，讀到這些精彩的故事，不能不令人慨嘆:
受益匪淺！
讀《從寬容開始》我懂得了，寬容對於成長中的學生是何等重要！寬容就是諒解學生的過失、過錯，善於用心理換位的方法去理解學生、尊重學生的人格和自尊心，用平等的態度教育學生，對學生的過失報以寬容之心，就是給學生機會。當然，寬容不是放棄不管，也不是一味忍耐，而是洞察教育物件，掌握教育主動權，尋找教育最佳時機的一種積極措施，是學生易於接受的教育方式和教育藝術。
《幫襯》中，老師員工互幫互助，共同協作，集體主義大家庭的溫暖躍然紙上；《難忘的考驗》講述了鄭路老師咬緊牙關，忍受著肘關節粉碎性骨折所帶來的疼痛，仍堅持上好一節公開課，我看到了一位敬業的老師；《喚醒鄉村》更是讓我堅定了自己的信念：我們不能改變生命的長度，但卻可以改變生命的寬度，我們不能選擇天氣，但卻可以選擇心情，太陽每天都是新的。不學習，不碰撞，每天就會在原地打轉，機械重複，怎麼能感覺出它的日日常新呢？
《驀然回首，風景幾何》，李俊淑老師與家長與學生的親近，令人感動，感動於家長的認同，感動於孩子的依戀，感動於教育者的敬業之愛，還有還有…..
即便是《新人手札》都體現著一位教師的堅強和執著，這些職場新人，奮鬥在教育的第一戰場，他們愛工作、愛學生，為這項偉大的事業貢獻著自己全部的力量，無怨無悔……
在這裡，我感受著教師們強烈的事業心，感受著每位作者的敬業之愛，育人之愛，潤物無聲般的滋養著我的心靈。
在教學方面，我也受益了很多，《陽光下的作文》是鄒祥老師給學生上的一節作文課，這節課讓學生發現了寫作素材，一張張幸福的臉徜徉在生命的激流裡；《我與科學「談戀愛」》李敏老師通過自己的努力讓孩子們愛上了科學；《好香的桂花課》，羅萍老師上了一節有聲有色、沁人心脾、情趣盎然的語文課，他們是充滿智慧型的老師，他們的每一節課在孩子們面前展現了美麗，多麼富有創意，這樣美的教學，孩子們又怎能不陶醉於其中呢？
乙個成功的教育實踐，可以影響很多人，乙個生動的教育故事，也可以啟發很多人，通過讀這本書，我深深體會到：把教育當做事業的教師，在充滿樂趣的工作裡永遠沒有完結的追求，他們投入的不僅僅是時間和責任，更有情感的專注和孜孜不倦的精神，我也要做這樣的一名教師！
讀《感動教師的教育故事》有感
看完這本書，我有幾個想法迫切地想要在自己的工作中加以實踐，努力讓自己去快樂地工作，做乙個真正的人民教師。作為老師，我要做乙個有真情實感的老師。作為教師，就是教學生做乙個有真情實感的人。如果教出的學生都是冷血動物，都以與教師唱對臺戲為榮，那麼這是我們教育的失敗。我認為我們教育的最終目的是培養真正的人，...
讀教育因故事而精彩有感
巴拉貢學校武春霞 書猶藥也，可以醫愚。對於沒有經驗的老師來說，讀有關教育教學的書籍是獲取經驗和教學教法的良方。本學期，我校推薦的書籍是 教育因故事而精彩 這本書，作者是我旗出去的自治區教學能手王春梅老師，她在書中介紹了許多課堂例項，教學思路，我閱讀後感覺受益匪淺。教育因故事而精彩 是王春豔老師教育生...
讀故事有感
感悟 校長必須給教師講的三個故事 六道河小學王臘梅 老師是乙個學校的支柱，他們支起了學校的整片天空，怎樣讓學校成為一所好學校，把學生教育成為優秀學生，這都是在於老師的引領和教導。那麼我們在工作中應該有怎樣的工作態度，應該有怎樣的工作方法，這是所有教育者都一直在 的，而作為一名新老師，學習了校長必須給...