從五年級下學期以來，我們班就開始小組合作了，我對老師和同學們的看法有了很大的改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當時，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來是第三大組數學組長，他管收整大組的本子，合作開始後，他跟我們一小組，也當數學組長，我也沒在意。第二天早上，我剛一進班，他就說要我交數學作業，我很生氣，因為那天我掃地，一看都七點四十了，要是我不趕快去包乾區，怕他們不認，那我第二天還要去補掃，我說，等一會兒，我說這準備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說唉，快點，我無可奈何，只好交了。
六年級，班主任湯老師有調換了位置我現在被分到老組，我感到我的信譽比以前多多了：
比如說，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒來，我們覺得彭子濤來的應該不會遲，就在班上等他，我是等不急，準備先走了，我跟其他組員說好，叫他們不要帶掃把了，說完我就走了，過了一會兒，他們也來了，只不過彭子濤手裡抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來的。雖然我臉上沒有不高興的意思，但心裡卻很生氣，既然劉瀚文都沒有帶掃把，你幹嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來說，小組合作給我帶來了快樂！
小組合作作文（二）
自從六年級開始，我們班上就舉行「小組合作」活動，一是：為了在課上能方便的討論，二是：是把好學生和學習成績比較差的學生放在一起，讓好的學生能把好的學生把成績差的學生能帶好一點，還有乙個是為了讓我們學習一下團隊精神。
我們的組長是：陳悅，我們小組裡面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的乙個小組，就在開學的時候，老師讓我們在數學課上得分，過乙個月後就結賬，我們的「結賬」是這樣的：每過乙個月我們都會發啟航卡，但是也有罰啟航卡，得啟航卡必須是月底的前二名，罰啟航卡的小組是月底最後一名罰啟航卡），在第一次中，我們組是最後一名，被罰了一張啟航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上說話的少了，在第二次中我們組是得了倒數第二名的名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也說了不少的精彩發言，我也有，記得有一次，老師我們問我們，長方形周長是12厘公尺，老師讓我們算出這個長方形長和寬的和是多少？
於是這是好多人都舉手，我也急著舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾說：「用12除以2等於6，老師問潘奇蕾為什麼除以二，潘奇蕾回答不出來了。」於是這是我立馬舉手，老師就喊了我，我說：
「長方形的長長周長公式是（長加寬）的和乘2,》。」老師問我到這裡為什麼除以二。我說：
「要算長和寬，必須把這個順序顛倒過來，這時老實說：「掌聲鼓勵。」於是我們組就成功得的了兩分。
我終於體會到小組的團結力量了。
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
關於小組合作的作文
關於小組合作的作文 一 我們五 2 班舉行了小組合作學習，什麼？難道你不知道小組合作學習？不知道的話，就看下面。我們小組有乙個閃亮的名字 超級明星組！我們組的成員有 鄭鈞元 組長 語文學科長 科學學科長 王澤宇 資訊學科長 周子淇 英語學科長 學科長 陳君如 美術學科長 羅偉 體育學科長 和我 數學...
小組合作作文的初步嘗試
寫作能力的提高是乙個循序漸進的過程，是一項系統工程。因此，在中學語文的教學中，老師嘗試著多管齊下的方式來培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。寫作，是學生的一項個性化活動，將這一個性化的活動與小組合作學習的方式結合起來，即為小組合作作文。小組作文可以提高學生的寫作興趣，激發學生的創作熱情，培養學生...
小組合作反思
五年級小組合作總結與反思 第周月日至月日 本週小組合作學習中的得分 本週小組合作學習中的優點 本週小組合作學習中的不足 下週改進的方法或建議 總結人五年級小組合作總結與反思 第周月日至月日 本週小組合作學習中的得分 本週小組合作學習中的優點 本週小組合作學習中的不足 下週改進的方法或建議 總結人五年...