黃靜 2023年8月我有幸參加了「假期班主任培訓班」的學習。首先感謝上級領導給我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了來自北京的優秀班主任等人關於班主任工作的講座。
講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
在21世紀的今天，班主任面對的學生不再是乙個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每乙個學生的內心都是乙個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是乙個等待開墾的世界，是乙個充滿能量的世界，是乙個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門開啟了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。
學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。
隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，很多專家、教授講到「擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。」這就說明班主任的職業具有不可替代性！
那麼在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
班主任魅力形象應該具有：1，將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收穫學生的愛。
愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。2，時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚資訊，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。
比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。3，一身書卷氣。作為乙個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。
班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。
總之，乙個班主任，首先是乙個人，我們都希望自己能是乙個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
有一位教授講到「培養孩子將來成為乙個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要」，乙個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少，則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。掌握班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。
班級中應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每乙個學生，了解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善於觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養同學之間的合作精神。
我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果乙個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果乙個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。
因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的「閃光點」，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在乙個優秀組織，並且希望成為這個組織的優秀分子。
集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：「教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成為很大的教育力量。
」所以乙個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取乙個又乙個的成功。
班級應該是有個性的，獨特的。乙個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裡，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。
乙個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計「家」，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。
集集體的力量，共同開創獨特的班級。
實踐出真知！相信本次培訓對自己今後教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。
育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累並快樂著。
班主任培訓心得體會
三都民族中學 吳瑤瑤 2016年07月25 26日，我有幸參加了本縣教育局組織的 百名名班主任 的培訓，為期兩天的班主任培訓，讓我收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從兩位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今後的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來...
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2014年4月19日，我有幸參加了 全國著名班主任高峰論壇暨心理健康諮詢培訓 學習，聆聽了著名的班主任賈高見 鍾傑 楊春林的講課。通過這次學習使我受益匪淺 感慨良多。讓我對班主任工作有了重新的定位和認識，也為我明天的工作帶來了全新的風向標。一 小活動 大德育。外有規 內有德 學有成是賈高見老師對班級...
班主任培訓心得體會
聽了專家和老師們的講座後，我茅塞頓開 我們班主任不僅是學生心靈的開墾者，做人的引領者，還是陽光的播撒者，人格的定位者。我們不僅要發現學生，還要教會學生自己發現自己，不但要用更多的時間和精力了解學生 分析學生學習生活成長情況，還要以真摯的愛心和科學的方法教育 引導 幫助學生，和學生一起相互感化，共同成...