趙家鄉立邦希望小學地處東鄉縣趙家鄉趙家村朱家社。學校始建於2023年，是一所六年制完全小學。
現將我校的自查自評情況匯報如下：
一、學校基本情況
學校占地面積約為7600平方公尺，2023年希望工程捐款30萬元、縣上自籌43.7萬元，修建建築面積為1134平方公尺的教學樓一棟（12個教室）。總建築面積為1634平方公尺，生均4.
94平方公尺。現設有7個教學班，在校學生為356名，其中女生為132名，均為東鄉族，教師16名，其中女7名，大專6名，中專10名。學校現有圖書3200冊，微機20臺，。
多**教室乙個，光碟**室乙個。接通了寬頻網。並硬化校園3100平方公尺，建成了6個花壇、2個綠化帶，校容校貌煥然一新。
學校服務半徑人口為2341人，其中女1124人，適齡兒童數為280名，女148名，現已入學268名，女139名，為95.7%，女童為93.9%。
畢業公升級率97.6%，公升學率100%，鞏固率為99%。
二、自查範圍：
(一）條件與環境
我校教職工始終以校為家，以校為陣地。以端正積極的態度、明確的思想，無私奉獻的精神，樹立了良好的校風，濃厚上進的學風，嚴謹刻苦的教風。教師與學生間，確立了尊師愛生的觀念，學生敬教師，老師愛學生，教師視學生如子，學生視師如父母，使學校真正成為學生學習的樂園。
我校地處公路沿線，全體教職工在上班期間堅決杜絕社群周邊閒雜人員入校玩籃球、坐客等，群眾讚不絕口，積極支援，確保了教育陣地這一塊淨土的聖潔和安靜。
（二）學生的發展
1、我校按照國家教育委員會規定的標準，根據本校師資緊缺的實際情況，開設了語文、數學、思想品德、**、體育等課程。各年級作業次數均達到上級業務主管部門的要求。同時，教師在課堂教學的基礎上，積極大膽的開設了多種形式的第二課堂，學生在音、美、體等方面有了廣闊的施展和發展空間，使學生個性得到發展。
2、教師對學生的自主學習習慣的培養做了大量的工作，引導並組織了各類興趣活動，使學生得到了充分良好的自我展示機會。各班將自己的勞動成果展示在教室的窗台和教室四周，充分展示了學生們的製作才能。此項活動的開展，既培養了學生的個性特長，又掊養了學生的創新能力，創設了良好的校園文化氛圍。
（三）教育教學
1、策略與技巧
教師在教育教學過程中，始終遵循教育教學原則，在認真全面透徹地傳授知識的過程中，巧妙、靈活、有機的滲透了現代教育教學方法，即「平等參與，公平競爭」的新理念，使學生既學到了知識又覺得輕鬆、愉快、全面充分調動了學生的求知慾、積極性。
2、師德與師資
教師是學生的楷模，也是科學文化知識與學生求知慾之間的紐帶。我校每個教職工始終以教師職業道德行為規範為準則，嚴格要求自己，不斷地學習提高，具備了良好的思想品德。在知識方面，每個教師在勤奮、刻苦、積極忘我地工作，在圓滿完成教學任務的同時，堅持不懈的學習，以填充自己的知識庫，以便更全面、更完整地滿足學生的知識需求。
四、學校管理
我校以長遠的學校發展計畫為目標，實行校長負責制，目標、任務，層層分解，層層落實。實施了強化管理和民主管理，建立健全了各種規章制度，使學校不斷在向正規化、科學化的方向發展。
1、學校班子建設。校長馬寶貞主持學校全面工作，分管教師出勤、校園建設；副校長馬生虎分管教育教學、學生紀律、衛生工作；副校長馬海生分管校園安全、財務、學生營養餐；教務主任馬進文分管教研活動、德育等工作。
2、狠抓學校一日常規，提高教育教學質量。一是抓備課，著重對教師的教案和教學反思進行檢查。教師的教案書寫規範，教後反思詳細，形成乙個優化的教案。
二是抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。促進教師轉變教學觀念，抓課堂效率的提高，加強了對新教師的專業指導和成長。三是抓作業，對各科作業批改情況每月進行檢查，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到作業本面整潔。
任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，作業量適中。經全體教師的不懈努力，教學質量穩步提高。
4、合理使用經費，對學校的收支做到了事先有預算，保證經費的合理運轉。一是學校建立了立賬制度。二是經費收支使行公開制。
三是用財用在尖子上。通過校園硬化、綠化，校園環境變得乾淨整潔，使學校「四化」建設有了明顯的變化，為構建和諧、平安校園奠定了基礎。
5、認真貫徹落實營養改善計畫。學校統一購置了餐具、灶具，並制定了《學生營養餐安全管理制度》、《從業人員管理制度》、《學生營養餐發放與用餐制度》、《學生營養餐日常管理制度》、《學生營養餐儲存保管制度》。我校成立了乙個由學校校長任組長，各班班主任為成員的領導小組。
組長負責食品安全監察，配送監督等工作的具體實施，各成員負責發放、宣傳教育工作，從業人員通過健康檢查，負責食品的加工，儲存管理工作。
6、加強教師的學習培訓。學校利用寒暑假，積極參加由教育局組織的各種學習培訓，學習培訓過程中，學校教師珍惜機會，努力學習，並取得了良好的成績。這為學校的教育教學儲備了師資力量，為提高教學質量奠定了基礎。
7、加強學校基礎管理。一是狠抓學校常規管理和校園文化建設，營造和諧氛圍，通過開展體育運動會、美術作業展等豐富校園文化生活，使學生進得來、留得住。二是學校開放圖書、體育器材，極大的調動了學生的學習積極性，對學校產生了感情。
正確樹立和培養了學生的人生觀、世界觀、價值觀。三是加強教研活動，教師之間互相聽課、評課，取長補短，優化教學手段，並充分發揮現有資源作用，有利的提高課堂教學效果。
五、存在的問題和困難
近三年來，雖然我們在學校教育教學、環境建設、校園安全等方面做了一些工作，但與上級部門的要求相比，還有很大的差距。主要表現在：一是學校配套建設不完善，教師廁所和學生廁所已成危房，以目前學校的財力還無法解決。
二是學校發展規劃不超前，認識不到位，四化建設低層次、低水平，管理水平較低。三是觀念滯後，滿足於現狀，敬業、奉獻、吃苦精神不足；四是作為校長對自己、教師、學生研究不夠，評價機制不完善，常規要求不嚴格。五是從校長到教師依法執教的自覺性和責任性不強。
2013-5-16
2012-2013學年度第二學期
督導自查自評報告
趙家小學
二0一三年五月
古滎小學督導評估自查自評報告
古店中心校教育教學 自查自評報告 古店鄉中心校 二0一三年十二月 古店鄉中心校教育教學自查自評報告 一 學校概況 學校共有1 6年級12個教學班，在校生421人。教職工30人，專任教師28人，其中本科畢業24人，大專畢業5人，中專畢業1人，學歷合格率為100 小學高階職稱20人，一級職稱7人，教師年...
09督導自評報告
三 學生管理 1 有一支由校領導 政教處 團隊幹部 政治教師和班主任組成的德育工作隊伍，有活動計畫，有活動記錄，有教育目標，學校有德育督導檢查組織，按 學生在校一日常規 要求檢查落實，規範每位學生的日常行為，努力讓每位學生都成為 有理想，有道德 有文化，有紀律 的四有新人。2 加強素質教育，對學生開...
督導自評及報告
馬坡鎮第二中學 2010年教育綜合督導評估自評方案 按照省市縣關於全面開展各中小學評估自檢的通知精神和要求，結合我校的實際，學校決定利用半個月的時間，集中力量，統籌安排，全面開展學校的自評工作，為此，特制定我校的自評方案如下 一 成立自評領導小組 為了能夠全面 準確 認真貫徹 落實開展自評工作，我們...