建設農場小學
二00五年九月
督導評估自評報告
我校根據督導室的布置安排下，結合學校的督導工作方案、計畫，評估與工作同步進行，邊工作、邊積累、邊提高、邊評估，現同學校年末工作對學校開展評估工作，根據各部門自評報告內容，確定自評總得分為952.6分，自評等級為一類，經教職工會和校務會討論、修改，形成此自評報告。
一、召開自評準備會議
督導評估工作是一項系統工程，要建立多元的、全方位的評估體系，建立開放式的教師、學生、社會共同參與的評估制度，再次宣傳督導工作的意義、目的、原則、程式和方法，動員教師、學生、家長和社會人士積極支援並參與學校評估工作。讓教職工認識到：評估工作不僅僅是領導層的事，關係到學校的發展，不能簡單地理解為打打分、划划等、排排序。
通過自評達到自我激勵、自我改進、自我發展，提高辦學水平、促進學校發展。
二、啟動自評
在前兩年的自評工作基礎上，又重溫《評估方案》和《細則》，學校按照教育目標，加強學校管理，建立自我診斷、自我約束、自我調節、自我完善，顯優抑劣執行機制的評估標準，學校根據《方案》內容和督導室要求，開始督導自評工作。
三、全面實施自評工作
我校本次自評工作本著實事求是的態度，努力做到客觀、準確、
-1-公平、公正、全面、深入、真實地展現學校工作，既要看到成績又要找到差距，並積極進行整改。按照省《方案》要求，在實施過程中我們實行了全面評估、主題評估、個體評估三種形式。
（一）全面評估：我們把這項評估作為學校自評的主體和基礎，學校結合省《督導評估標準》和學校《素質教育實施方案》、《學期工作計畫》及學年工作總結等進行評估。
評估工作按下面幾個環節展開：
1、按分工各部門工作組自查。
2、各部門工作組將自檢情況匯報給校領導。
匯報要求：（1）有定性文字說明。
2）有定量打分資料。
3）有相關佐證材料。
3、校領導對各部門評估組的自評進行驗收指導。
4、各部門進行整改
整改要求：積累評估資料
a、針對問題制訂改進措施和實施辦法。
b、學校沒有能力辦改的，爭取農場支援，做到了自評與工作同步進行。
（二）主題評估
我們根據先進學校評估經驗，把評估作為推進素質教育和課改熱點問題的手段，學校領導確定評估主題，設計評估程式，引導教師積極參與，找出解決問題的辦法，這次評估的主題是：
-2-a、省《督導評估指標》為什麼把這兩項內容作為評估指標？
b、認真分析學校落實該現狀是怎樣的？
c、你有更好的解決辦法或建議嗎？
（三）個體評估：我們利用這一形式重點對教師進行評估，實現自我發展、自主發展的目標，這次設計了這樣幾個步驟：
1、問卷調查，從不同年級抽出部分學生，對師德師風、與家長溝通，能學生課業負擔，收費情況等進行問卷調查。
2、開座談會，邀請家長委員會成員，部分學生家長、社群工作人員召開座談會，校領導對要了解的內容擬定議題，與會人員圍繞議題展開討論，為學校多角度了解工作，了解老師情況發揮了其它形式不可替代的作用。
3、領導小組評
領導小組對教師的教學工作、教研工作德育工作等方面綜合評估，結合學生問卷，家長座談的情況採取量化考核的辦法，將各項分值彙總，得分就是教師最後評估分。
三、自評結果、綜合得分及自評等級
總得分952.6分
四、存在問題及今後改進措施
1、現代化教育手段在課堂上的應用和整合水平較低，機台數不夠，機記憶體不夠，教師沒有製作課件機器。
2、與家長、社會人士交往溝通不夠，這次自評後要加強這方面的力度，多與社會人士交流溝通，爭取得到他們的支援。
3、音、體、美活動室、多功能教室不合格，面積不夠，主要是場投入不足，而校無能解決，這次評估後向教委申請修建缺少和不合格的各室。
以上是我校二00五年九月自評報告，自評總分為952.6分，為一類學校。
報告人：隋立祥
二00五年九月-4-
316督導評估自評報告
二 學校成立了督導評估自評小組 組長 郭巨集斌 副組長 景永峰 成員 李世榮 宜娟娟 薛東霞 薛福和 高永峰 馬園園 韓世雄 管朝 薛崢齊 李娜 強欣 三 評估內容任務 辦學方向，辦學經費，辦學條件，教師隊伍，學校管理與教育教學，教育教學質量。四 評估依據 陝西省學校發展水平督導評估316工程實施方...
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