二、為人師表，以身作則。
教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。老師的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。所以，作為班主任，不僅要嚴格要求學生，更重要的是嚴格要求自己身教重於言教，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。
自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善於創新，做到以德育德，以個性育個性，以創新育創新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質，嚴於律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：
教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
三、事無鉅細，從小做起。
這次優秀教師的工作經驗，讓我印象最深的是姚小亮老師列舉自己對學生的「一到五項工作」和城南黃雅娓老師為傾聽所深入研究的「傾聽四式」。是啊，一項細緻而又複雜的工作，要從一件件的小事抓起、做起，比如，要養成學生良好的清潔衛生習慣，每天都必須督促學生看看自己的教室裡是不是紙碎滿地，哪怕是一張廢紙也要把它給撿起來。對於這些工作，看似小事一樁，但對學生卻產生了潛移默化的作用。
作為班主任，要抓住與學生的三個良好的第一印象：與學生第一次見面，開好第一次班會，上好第一堂課。歸納而言，老師只有把日常的每一件小事做好，才能把教書育人的工作搞得更好。
四、一視同仁，平等愛生。
陶行知：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。」孩子的潛力是無窮的，現在他的表現不良，並不代表將來他不會有所進步，所以作為班主任，不能偏愛或者歧視哪乙個學生，要對他們一視同仁，都把學生當作自己的孩子來關心教育，學生有不良表現，作為班主任，一定要與家長聯絡共同幫助學生的成長。
老師對後進生的適當關注，往往會有意外收穫。記得前年「六一」時，學校發給每個班10個名額去少年文化宮參加遊園活動。僧多粥少，學生興趣都很大。
抓住這個契機，在班隊課上，我把八張票給了平時品學兼優的八個同學，學生也認為理所當然。剩下兩張票，我給的卻是平時紀律並不好的兩個同學，我說明了理由：他們這個星期沒有受到老師批評，也沒有給班級行規扣分，進步了，所以給他們。
我還趁機表明，老師在期末不僅要給優秀的學生獎勵，還會給進步的學生獎勵。同時，在家長會上通報進步的名單。後來我發現，這兩個同學最後幾個星期的行為有了更大地進步，再也沒有給班級抹黑。
「只有自己有了一桶水，才能給別人一碗水。」面對日新月異的變化，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到師德和師才兩過硬。
讓我們用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，將教育這項良心的職業變成自己終生的事業，我將以「教學生六年，想學生六十年。」為我終生奮鬥的目標。
以師德塑師魂
忠誠於人民的教育事業 這是 中華人民共和國教育法 的規定。在實施素質教育和新課程改革的今天，塑造高尚師魂是建設一支高質量 具有創新意識和創造能力的教師隊伍的前提條件。而作為現代教師必須樹立為人民全心全意服務的思想，一切為教育事業奉獻。工作雖平凡，但成績是不平凡的，影響是深遠而廣泛的。這就要求教師必須...
以師德鑄師魂以師風促發展
珀玕中學師德師風建設匯報材料 師德師風建設是學校教育教學質量的有力保障，是全面推進優質教育的永恆主題。教師作為人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略 推進教育創新 全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的導師，教師的一言一行 一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞...
以師德高尚為美
以書養德 創優良德育環境，以愛啟智 創一流高效課堂，翰墨飄香 創文明和諧校園。記通渭縣馬營鎮黑燕山學校 通渭縣馬營鎮黑燕山學校是一所九年制學校，建立於1972年，位於馬營鎮黑燕山一條街，輻射馬營鎮 什川鄉 第三鋪鄉等鄉鎮15個行政村。學校占地面積16000平方公尺，校舍建築面積3600平方公尺。綠化...