教師是人類千百年積累的精神財富與青年一代之間的橋梁和紐帶，是人類文明薪火的傳承者，是引導年青一代與有教養的人類進行對話的人。歷史賦予教師崇高的地位，使得教師這一職業在社會上享有與其它職業不一般的待遇，這也使得我們教師要有與其它職業不一般的要求。教師是引導年青一代與有教養的人類進行對話的人，這也要求教師首先是乙個有教養的人。
《中小學教師職業道德規範》中提出，教師職業道德規範最基本的是為人師表。教師的一舉手、一投足都受到學生的模仿、人們的關注。這就不得不對教師的道德規範提出更高更嚴的要求。
隨著社會不斷的發展進步，作為教師一定要跟上時代的步伐，甚至於有超越時代的教育思想。要想有高品質的教育，教師必須要不斷地成長；教師要成長就要有終身學習的良好願望，無論是知識還是道德修養，都要不斷地提高自身的專業素養，從而使教師的地位在社會上得到更大的認可。
教師無疑是我們這個社會中最有教養、最為純潔和最為善良的乙個群體，也是我們社會中最大的知識群體。行為好、品德高、覺悟強，時時刻刻為人表率，為人模範，是社會給予教師最高的評價。作為教師，我們應牢記自己的責任和使命，決不能辜負人們的期望。
在工作生活中，當教師隨時隨地彰顯自己的道德修養、以德立教、以德為范時，春日的鮮花將以更美好的風姿走進我們的教育教學中。
一、在教師中，彰顯師德。乙個學校的教師，應該是乙個團隊。團隊成員之間的精誠合作，互相真誠的分享和交流，對於彼此的成長，有著十分重要的巨大的價值。
而在真誠的交流所導致的思想的碰撞和交鋒中，常常會擦出很多的火花。當這些火花演變成矛盾時，教師之間需要的是團結一致、互助互愛的道德關係。在工作中，我們年級組的三位老師時常會在一起討論教育教學中存在的問題，並尋求解決方法，無論是常規工作還是教學內容的處理上，三個班級都會配合、協調，相互提醒，相互督促，形成和諧共處的氛圍，共同完成教育學生的任務。
當團隊成員中獲得榮譽時，我們報以衷心的祝福，並與他分享成功的經驗；當團隊成員中遇到困難而失意時，我們則給予鼓勵、加油、支援，讓整個團隊成員感受到大家庭的溫暖。
以愛為根,以德為本師德徵文
時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了二十個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講台上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過 累過 但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業，鍾愛教育不言悔。教師 雖說只是乙個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的...
以「尺寸之功」立「為政以德」
3月10日上午，總書記到重慶代表團參加審議時強調，領導幹部要講政德。政德是整個社會道德建設的風向標。立政德，就要明大德 守公德 嚴私德。很快，政德 一詞成為兩會熱議的關鍵詞，映照出總書記對怎樣提公升領導幹部能力素養的深切關注，更傳遞了新時代如何治國理政的思想啟示。古人云，為政以德，譬如北辰，居其所而...
為政以德導學案
自主預習 一 目標導航 1 了解孔子的為政主張，能分析理解理解文中 為政以德 的具體內容 2 能指出文中的通假字，能識別並解釋文中古今同形不同義的詞語 3 能背誦並默寫2 1 2 3 13.9 13.6和16 1中 丘也聞有國有家者 到 而在蕭牆之內也 二 預習準備 1 通讀課文了解大意之後，摘抄課...