無錫市新聯小學王華珍
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，乙個學期就這樣過去了一大半。這是我與孩子們相處的第五個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。
而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜。
回顧已經過去的半個學期，在教學中，我牢記「教學抓課堂，質量靠平常。」我以「加強基礎，提高學生閱讀，寫作能力」為重點，和孩子們一起度過了緊張忙碌的半學期。
一、可取之處
1、根據計畫，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；合理安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，布置的作業分不同的要求，好的要完成得「好、準、快」，中間的要完成得「好、準」，中下的只要完成好就行。
2、在基礎知識方面，提倡自學，依據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
4、在閱讀訓練方面，從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文字成為他們提高語文水平的乙個工具，而不是他們一定得記住的死知識。
課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今後乙個長期而艱鉅的工作。
5、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的乙個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。
其次，仍然需要練筆，每週一次周記，每週一次輪流日記，在多寫多練中提高寫作能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後，充分激發他們的寫作興趣，及時發現練筆中的優秀習作，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
二、下半學期努力方向。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養，多與同組內語文老師交流學習經驗。
２、對後進生要更多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何尊敬同學、老師和家長。
３、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。
總之，我將始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。在教學中我將不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生在學習和做人方面在原有的基礎上獲得更大的進步。
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