本週我繼續攻克唱歌課，講《長城謠》，在上課前，我依舊認真備課，蒐集了許多版本，選取了最簡單的版本，有**了相關公益廣告的**，蒐集了很多相關**，認真做了ppt課件，決心一定要上好歌唱課。在幾天的課上下來，我發現在課上應該多鼓勵學生，多些耐心，慢慢來，不能太死板，過於著急。本來**課就是活潑、放鬆心情，調節學生日常學習壓力的。
應該多讓學生找到樂趣，打心底裡喜歡上**這門學科。在接下來的課中，我先用長城的**吸引住學生的注意力，產生興趣後****，學生被氣氛帶動也就張開了嘴，唱了起來。對於學生的跟唱我多進行了鼓勵和表揚，學生也樂於接受。
在**短片後，學生根據對歌詞的理解進而對歌曲有了深層認識，了解後就能夠帶著感情演唱，一節課下來輕鬆了不少。《長城謠》本來的旋律本來就比較舒緩，每個班的學生都能很好地學會並唱出感情。作為獎勵，我特意留出時間來為學生**他們喜歡的歌曲、**。
經過一段時間地鍛鍊，我已經逐漸可以駕馭歌唱這類課程的教學了。事實證明，只要努力，找到方法，任何困難問題都不是問題，教學是如此，人生亦如此。
《長城謠》教學設計
正音 釋詞。焉支隘口蹲踞荒莽焚起敕勒 學生討論劃分節奏，教師巡視指導，然後集體解決難點。3.全體學生自由朗讀全詩，整體感受詩的內容和情感。4.明確詩的體裁 詩根據內容的側重和運用表達方式的不同分為三類 敘事詩 抒情詩和哲理詩，這首屬於抒情詩。5.老師提問，啟發思考 是抒情詩就要用具體的物來寄託和抒發...
長城謠教案
課題長城謠主備網戶學校 課型新授課時第一課時 負責領導 知識與能力 掌握詩歌寄情於物 借物抒情的寫法。培養讀詩 寫詩的興趣。教學 過程與方法 在反覆朗讀中體會遊子揮之不去的鄉思鄉愁，並獲得審美愉悅。目標 情感態度與價值觀 體會詩人對故鄉 祖國的眷戀之情。培養學生愛國的情操。教師張芳 教學重點反覆朗讀...
桔梗謠教學反思
又迎來了兩年一度的百花獎賽課，我特別珍惜這次鍛鍊的機會，從中還學到了許多知識。這一次我選擇的是三年級上學期第九單元中朝鮮民歌 桔梗謠 主要是想能有感情地 準確的演唱歌曲 桔梗謠 用聲音動作體會朝鮮族民歌的 特色和風格。在視聽 長鼓舞 當中，初步感受朝鮮族歌曲 舞蹈及打擊樂器的特點，並能用歌唱 舞蹈 ...