綜合實踐活動《折出精彩世界》說課稿王維芹

《折出精彩世界》說課稿

今天我說課的內容是綜合實踐活動《折出精彩世界》。

一、設計理念

「綜合實踐活動」是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其中的乙個重要目標，就在於通過活動，發展學生的實踐能力，動手操作能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。摺紙是一門藝術，可以發揮我們的想象力、創造力，提高我們的審美能力。

摺紙簡便易行摺紙作品和可以用來裝點生活，增添生活情趣，所以深受學生的喜愛。

二、說教學目標

根據教材特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標

1、通過有趣的活動，使學生了解摺紙的簡單方法，培養學生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。

2、讓學生親自動手實踐，共同研究，感受摺紙的快樂

3、通過展示、互贈自製「禮品」活動，培養學生學會欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。

三、教學重點和難點

1、了解摺紙的簡單方法。

2、運用摺出的圖形創作出作品教學難點：

四、說教法學法

基於對教材和學生的分析，我採用啟發、**、體驗的教學方法展開教學。在學習的過程中我準備讓學生採用自主**學習和小組合作學習相結合的學習方式，在學習過程中進行分析討論，在操作中質疑並進行自主**和評價，從而有效的培養學生的自主學習的意識。循循善誘，啟發、引導、鼓勵積極發言、動腦、動手。

五、說教學過程

分為：談話匯入激發興趣——創設情境學習技法——實踐操作感受快樂 ——課堂小結拓展延伸四個環節。第二個環節是本節課的重點我通過自由折、創意說和學習摺紙技法兩個活動完成；第三個環節是本課的難點，我通過開展看**折,高興玩和欣賞精美的摺紙作品兩個活動來解決這一難點。

下面就主要來介紹這四個活動的設計安排

活動一：自由折創意說 1 教師（出示課件）：向學生簡單介紹摺紙知識並請學生根據已有經驗自己選擇摺紙作品。活動完後，在小組交流：介紹自己的摺紙作品，

【設計意圖】：充分開發利用學生已有的資源，給學生更多展示的機會，培養了學生動手操作的能力，特別是在創意說環節中，讓學生的想象力得到充分發揮，口語表達能力得到進一步提高。

活動二：了解並學習摺紙的基本方法

（在這一活動中注重做中學，讓學生邊看邊用紙折一折，遇到學生會的就請同學來當小老師，更好的利用學生資源）

【設計意圖】學生一邊了解摺紙線型、符號，一邊親自實踐操作，培養了學生的觀察能力以及動手操作能力，真正達到了做中學。在這一環節中，我用不同的學習方法來突出這一教學重點，即：學生自學、學生教、老師教。

三種不同的方法都是根據學情而定，充分發揮了學生的主體地位，並有效的利用了學生已有的資源。

活動三：看**折、快樂玩

【設計意圖】學生基礎不同，接受能力也不盡相同，因此，課上我為學生準備了難易程度不同的摺紙**，請學生自由選擇，給學生更大的發展空間，學生的主動性得到充分體現。在這種分層教學中，每個學生在本堂課中都有所收穫。學生用折好的青蛙進行跳躍比賽，用折好的小豬做頭飾，他們在操作過程中感受到了摺紙帶來的樂趣。

在互贈禮物、評價同學的摺紙作品兩個環節中，學生學會欣賞、學會了與人分享快樂。

活動四：欣賞精美的摺紙作品

【設計意圖】開闊學生視野，使學生明白摺紙不僅可以用我們身邊的彩紙去折，它在用料、製作方法上已經有了很大改變，通過欣賞更多精美的作品，再一次調動學生繼續學習的興趣。