作者：陳朝香
**：《中學課程輔導·教師通訊》2023年第02期
【內容摘要】語文課程的實踐性很強，培養學生的語文實踐能力顯得尤為重要。積極引導學生開展語文綜合實踐活動，創設更多的實踐條件，為學生提供更多的實踐機會，我們的語文教學將會更精彩。
【關鍵詞】綜合實踐活動 ;語文教學 ;活力
語文課程的實踐性很強，培養學生的語文實踐能力顯得尤為重要。那種僅僅侷限於課本知識的教學是行不通的，我們要為學生提供更多的實踐機會，開展更多的實踐活動，讓學生在活動中學語文，在活動中用語文。
一、充分挖掘教材資源，提供學生語文實踐活動的小天地
我們使用的語文教材中編排了許多語文綜合實踐活動，這些活動既內容豐富又形式多樣，有效地拓寬了語文學習的空間。
1.聯絡課文內容開展活動
在教學中，不難發現絕大多數學生對語文教材中的課文內容很感興趣，心中充滿了好奇，也產生了一些疑問，而這些問題在學習課文過程時並不能得到有效地解決。針對這些疑問，開展相應的主題綜合實踐活動未嘗不可。如：
在教學《恐龍》一課時，這篇課文就把學生深深地吸引住了，「恐龍怎麼會從地球上神秘地消失了？」「恐龍種類有多少呢？」等大量與恐龍相關的問題會浮現在學生腦海中。
我以「神秘的恐龍」為主題在班級開展綜合實踐活動。活動的過中，學生走入廣闊的學習天地，獲取課文中不能學到的知識。
2.挖掘文章內涵開展活動
在教學《走，我們去植樹》一課後，我組織學生收集材料，小組合作編輯《我與校園綠化》手抄報，還組織學生走進校園及社群，了解校園環境汙染情況，提出自己合理化的建議。活動中，學生明白愛護動植物的重要性。
3.結合閱讀教學開展活動
學習《公儀休拒收禮物》一課，學生很容易地就能根據課文內容寫出課本劇，小組分工合作，不同角色由不同學生來擔任，充分發揮學生的主觀能動性。
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