更新教育理念，突現文化特色，打造高效課堂
大力推進「優化教學模式，構建高效課堂」，是全面推進素質教育、深化課程改革的根本要求，是切實推進教與學方式轉變、實施課堂評價方法改革、規範教學行為的重要舉措，是提公升教師專業水平、促進學生全面成長、全面提高學校教育教學質量的有效途徑，對我校教育事業可持續發展具有重要和深遠的意義。為此，按照上級檔案要求，結合我校實際情況,特制定本實施計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以課堂為主陣地，以構建高效課堂教學模式為目標，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，建立完善的校本研修機制。牢固樹立以學生發展為本的理念，以有效的教，促進高效的學；通過學習、展示、交流、合作、拓展等策略，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思等能力的持續提高，形成靈活多樣的高效課堂教學模式,使學生在學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態度和價值觀，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
立足學校現實，圍繞「強化教學常規管理」、「建立高效課堂」和「優化校本教研」三個重點工作開展學校教科研工作，不斷提高課堂教學的實效，建立高效課堂，全面提高教育教學質量，提公升辦學品味。
三、目標任務
1、構建高效課堂，更新教師的教學理念，逐步提高教師對課程標準和教材的整體把握能力以及教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力。
2、構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學生自主、合作、**、拓展、延伸的學習能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學習效率。
3、以課堂評價方式的改革促進教學方式的轉變，以優化教學模式促進備課方式的轉變，以構建高效課堂促進學習方式的轉變，逐步實現課堂效率高、教學質量高、學習效益高的目標。
4、引導教師繼續深化課程改革，不斷提高教師理解課標和把握教材的能力；通過教學有效性的實踐和改革，逐步形成學校靈活多樣的高效課堂教學模式，促進教學質量和效益的顯著提高。
5、通過開展多種形式的校本培訓，促使教師準確理解課標要求，系統掌握教材的編寫體系和特點，確保課堂教學的針對性和實效性；通過更新教育教學理念和加強新課程教學實踐，實現教師教學方式和學生學習方式的深刻變革，不斷提高教育教學質量。
四、高效課堂領導小組
組長：劉繼偉
副組長：劉光斌
組員：劉傑、黃雪禮、郭凱燕、彭益生、王珍、周懋才、康蓮花、巫春櫻
五、工作要點及措施
（一）、強化常規管理，提公升管理水平。
規範科學的教學常規管理一直是我校的管理亮點，本學期我們將繼續做細做實常規管理工作，夯實教學各個環節，使教學常規管理進入規範化、科學化軌道，提高常規管理的檔次和水平：
1、加強備教批輔評研的管理。
教師要嚴格按照教研室下發的規範要求做好教學過程的常規工作。要做好個人的備課，突現出個性化教學風格，致力自我**、自主發展、自己創造，嚴禁一切拿來主義行為的發生，防止只備不用現象的發生；要控制作業的量，克服作業設計呆板、重複、單一的現象，作業設計要體現趣味性、層次性、綜合性和多樣性，讓作業評價成為師生溝通思想、交流感情、**學習、教學相長的助推器；加強對學生作業書寫的規範性管理，使學生養成良好的書寫習慣；要加強對學生的輔導，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學生掌握學習方法，培養學生學會學習的能力；要按計畫對學生的學習情況進行考核評價；要積極參加教研活動，對教學研究達到自發的境界。
2、結合特色建立，開展學科競賽。
繼續開展學生學科競賽活動，人人參與，抓實質量，提高學生學習積極性和綜合素質。各教研組本學期至少組織一次能激發學生學習興趣、活躍學生學習生活的學科競賽活動，讓學生保持高昂的學習熱情，讓校園充滿生機與活力。活動前要制定活動計畫報教務處審核備案，活動後要及時反饋評比和總結，確保活動效率高。
6月份，組隊參加區小學生英語綜合能力競賽，力爭取得優異成績。
（二）、開展教學競賽，建立高效課堂。
1、我校開展建立高效課堂活動已歷經一年，為展示各教研組建立成果，本學期，在全體教師中舉行「我的教學亮點」的教學研究活動，每位教師展示突破教學難點或突出教學重點的教學聽課活動。通過活動，促進教師教學的水平不斷提高，展示教師風采（10月底完成）。
2、積極組織教師參加上級業務主管部門組織的各學科教學競賽活動我們將選派業務能力強的優秀教師參加比賽，參賽教師要抓住機遇，充分展示自己的教學研究水平，確保競賽成績優異。
（三）、規範教研活動，優化校本研究。
1、教研活動堅持間周一次，做到六有：有主題、有準備、有中心發言人、有記錄、有總結、有實效。每次的教研活動安排一名教師做中心發言人，在認真研讀教材，解讀文字、組內上課的基礎上，全組教師參與聽課、評課、議課等教研活動。
學校將完善對教研活動的記載和考核。
2、各教研組要認真篩選研究專題，擬定研究計畫。研究專題要突出「實」和「小」，這是教研活動紮實開展的重要保證；各教研組長要組織教師共同擬定乙個科學而具體的指導性和操作性強的教研組計畫，避免盲目性和隨意性，為後續教研活動的開展奠定基礎。
3、開展紮實的研究過程。教研活動要有延續性，形成系列。每一次教研活動前要針對性地收集好理論材料，這樣既為教研活動提供了系統的理論依據，又可根據教學實踐進行驗證和領悟，這樣有準備的參與，研究問題的深度才會提公升。
每一次活動要能圍繞一點開展研究，既有對問題的思考、審視、分析，還要有問題的解決策略。活動後應及時加以反思，將學習所得梳理一番，有助於將學習到的東西及時內化，擴大教研活動效益，使每一次教研活動逐步地臻於高效。
六、重點工作分月安排
九月1、擬定新學期教科研工作計畫、教研組、課題組工作計畫
2、召開教研組長、布置教研活動工作
3、召開六年級畢業班教師會
4、召開九年級畢業班教師會
十月1、進一步加強理論培訓，進一步深入課例研究。
2、語文教研組圍繞研究主題人人上研討課活動。
3、對語文學科課堂教學研討課例進行**。
4、開展聽推門課活動。
十一月1、數學教研組圍繞研究主題人人上研討課活動。
2、對數學、綜合組的課堂教學研討課例進行**。
3、組織全體教師參與的「我的教學亮點」教學片段競賽活動
十二月1、進一步加強理論培訓，進一步深入課例研究。
2、教研組整理高效課堂建設研討課例相關資料、撰寫階段性小結。
3、開展聽推門課活動。
4、檢查利用遠教資源備課的情況。
一月1、組織期末複習考試、質量分析
2、學期教科研工作總結
3、組織參加高效課堂建設教學**（隨筆）、教育教學案例（課例）和試卷徵集評選活動。
4、撰寫學校高效課堂建設工作總結。
總之，「優化教學模式，構建高效課堂」推進工作涉及面廣，工作頭緒多，需要機制的保障和措施的跟進。要明確構建高效課堂是目前教學教研工作的重心，強化教學中心意識和課堂主陣地意識，實驗教師要帶頭上好課、多聽課、多評課，做高效課堂的引領者、助推者。並將此項工作納入教師績效考評體系中，不斷改進和調整與課堂教學模式改革相適應的教學過程、教學質量、教育管理、辦學水平等方面的考評辦法，為學校課改營造良好環境。
黃泥學校教務處
2023年9月
打造高效課堂計畫
打造高效課堂 活動工作計畫 根據縣教體局 教育教育管理年 的活動安排和 打造高效課堂 活動的指導意見 精神，結合我校教學工作實際，特制定本計畫如下。一 指導思想 以科學發展觀為指導，以教學管理為重點，進一步提公升教學質量 以理論培訓為基點，大力提高教師理論素養 以主題教研活動為載體，全面提高教師課堂...
打造高效課堂計畫
打造 古詩詞高效課堂 教學計畫 膠河中心小學 六年級2011.2 打造 古詩詞高效課堂 教學計畫 為深入推進 惜時增效，輕負高效 改革，提高課堂教學的實效性，全面實施素質教育，整體提古詩詞教育教學質量，努力達到教學高效率與高效益的有效結合，現就打造高效課堂工作，對自己今後的教學工作做一下計畫 一 繼...
打造高效課堂實施計畫
2013 2014學年 徐莊鎮北周完小 2013 08 徐莊鎮北周完小 小學開展構建高效課堂活動，是縣教育局作出的重大決策部署，是深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變 規範辦學行為的重要舉措，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是實施素質教育與提高教育教學質量 減輕學生過...