《爭論的故事》第一課時教學設計
常州市新北區春江中心小學韓海英
教學要求：
1、學會本課生字，重點讀準「剖」，理解「不以為然」的「然」、「爭論不休」的「休」的意思，從歷史典故中理解「兩全其美」的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、理清文章脈絡，知道故事發生的起因、經過、結果，學會概括故事的主要內容。
4、初步了解文章的行文特點。
教學過程：
一、揭示課題，質疑問難：
1、讀題
同學們，今天我們一起學習一篇新的課文：爭論的故事（讀題），看了這題目，你想了解什麼？
（誰與誰爭論？他們為什麼爭論？他們是怎麼爭論的？
他們爭論的結果是什麼？……）黑板上隨機寫：誰與誰？
為什麼？怎麼？結果？
還有這個故事揭示了什麼道理呢？
二、初讀課文，整體感知：
1、學生自讀。（同學們都有乙個善於思考的頭腦，相信你讀了課文後會有更多的收穫。趕快開啟課文讀讀看吧。） 出示要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文，標出小節號。
2、檢查朗讀。（同學們讀得真投入，課文中的生字詞能不能讀正確呢？）
（1）檢查生字詞：
出示：煮著吃烤著吃剖開評理爭辯讚許
皮香肉嫩煙熏火燎兩全其美不以為然爭論不休聚精會神
重點指導讀音：課件出示「剖」。齊讀三遍，**車讀一組
（2）了解「刪節號」。課文一共有幾個自然段？課文一共有十二個自然段，其中第十一節是乙個刪節號。（讓學生說說跟省略號的區別。）
（3）分自然段讀。（我請這兩組的同學輪流來讀，每人讀乙個自然段，其他同學認真聽。
（4）了解故事的起因、經過、結果。
讀了課文，來看看你解決了哪些問題？（邊解決問題，邊教學以下字詞。）
教師隨機板書無影無蹤
大雁煮爭論不休烤
學習生字：比較：煮與烤的字形、字義的區別。（交流「爭論什麼」的時候，出示煮與烤，讀、說「怎樣記住這兩個字？」）
「爭論不休」中的「休」字典上有這麼幾種意思（休：①停止；②休息；③表示禁止或勸阻）你看在這兒應選第幾個？（卡片出示詞語，在情境中理解「爭論不休」，一生讀哥哥的話，一生讀弟弟的話，一組輪流讀完，（ppt上的對話），然後理解「休」的意思。
）不以為然：「然」的解釋。（兄弟倆為此爭論不休，但是，哥哥的態度怎樣呢？卡片出示詞語，重點理解「然」的意思。）
兩全其美：「典故」中理解「兩全其美」（兄弟倆爭論不休，哥哥還是不以為然，於是請老人評理，老人怎麼說的呢？誰來讀讀老人的話。教學「兩全其美」。）
無影無蹤：了解構詞特點，進行舉例。（老人想出了兩全其美的辦法，可這時，大雁早已……（引讀）教學：
無影無蹤。你發現這個詞有什麼特點？你還能說一些這樣的詞嗎？
）（學生拓展：無邊無際、無情無義、無時無刻、無窮無盡、無聲無息、無憂無慮、無法無天）
（5）概括故事主要內容。
（盛老師的故事講完了，你能用自己的話說說這個故事的內容嗎？）
（兄弟倆為大雁烤著吃還是還是煮著吃而爭論不休，結果大雁飛走了。）
三、再次朗讀課文，概括課文主要內容，了解行文特點
1、分角色朗讀。（看看課文插圖，你能找找哪幾小節寫了這個故事的內容嗎？）
分角色讀第2——5自然段。
過渡語：那麼，課文6——12節又講了什麼？誰來讀讀6—12小節。
2、指名讀6——12節。
3、概括第6——12節的內容。（盛老師讓同學們講了聽完故事後的感想。）
板書：講故事談感想
4、概括整篇課文的主要內容。
（盛老師給同學們講了「兄弟倆為大雁烤著吃還是還是煮著吃而爭論不休，結果大雁飛走了。」的故事，並讓同學們講講感想。）
5、快速默讀課文，看看，這篇課文與我們以前學過的寓言故事有什麼不同之處？
（1)以對話的方式推進故事的發展。（2）文章的說理方法十分巧妙：一是在敘事中寓理，兄弟倆因「爭論」而錯過射大雁的時機，二是借學生之口，在末尾說理。
四、書寫生字
「贊」：說說在寫這個字的時候要提醒大家什麼呢？範寫、書空。
五、作業設計：
1、讀讀課文，試著講講這個故事
2、抄寫本課的生字新詞。
六、板書設計：
爭論的故事
無影無蹤
講故事大雁談感想
煮爭論不休烤
爭論的故事第一課時
爭論的故事 第一課時教學設計 常州市新北區春江中心小學韓海英 教學要求 1 學會本課生字，重點讀準 剖 理解 不以為然 的 然 爭論不休 的 休 的意思，從歷史典故中理解 兩全其美 的意思。2 能正確 流利地朗讀課文。3 理清文章脈絡，知道故事發生的起因 經過 結果，學會概括故事的主要內容。4 初步...
爭論的故事第一課時教學設計
昆明市滇池度假區實驗學校張國興 教學內容 爭論的故事 蘇教版語文三年級下冊 教學目的 1 學會本課9個生字，兩條綠線內的2個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文。3 了解故事大意，理解 爭論不休 不以為然 兩全其美 等詞的意思。會分角色朗讀，能讀出不同人物的語氣。教...
天鵝的故事第一課時
教學目標 1 能正確流利有感情地朗讀課文。複述課文第5 7自然段。2 學會本課生字，理解生字詞。3 理解課文內容，能回答課文後練習中的問題。4 憑藉課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻 團結拼搏的精神。教學重點 指導學生閱讀天鵝破冰的場面描寫，教育學生愛鳥護鳥，重視保護生態環境。教學難點 憑藉課文中的...