給予樹課後反思

《給予樹》是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元「愛的奉獻」中的一篇精讀課文，是一篇富有濃濃的人文情懷的課文，愛的教育是本篇課文的教學主題。圍繞"愛"字展開教學，是本堂課的主要特點，當然在這個過程中也不能忘掉語文本體，語言文字的訓練也要做到紮實，並要跟情感目標有機地結合起來。

在教學中由質疑課題出發，由學生提出問題，總結兩個主導問題：「給予」是什麼意思？「給予樹」是一棵怎樣的樹？

引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。學生正是隨著問題解決的過程，一層一層地感知文字，理解文字。

在教學設計中，我設計了這樣乙個環節：當金吉婭站在這樣一棵神奇的「給予樹」下，看到女孩的卡片，她想到了什麼呢？設計這個環節主要出於這樣的目的：

對主人公的心理活動領悟有助於幫助學生更好的理解主人公的行為，感受文字中所體會的情感。在設計時我充分考慮到三年級學生的領悟力，對於金吉婭心中的想法不可能一氣呵成。所以我將這個環節根據課文中金吉婭的語言，行為分成了幾步。

第一步：當看到卡片上小女孩的心願，金吉婭第一反應是什麼？第二步：

思考金吉婭為什麼說話時聲音低，為什麼會難過？從而讓學生知道金吉婭站在給予樹下還想到了家人。第三步：

金吉婭最終選擇了女孩的原因是什麼？從而讓學生知道金吉婭內心的決定。這個心理活動的描述是充分聯絡了課文的文字，最後我出示「聯絡課文想象」，告知學生進行想象的方法。

從教學情況來看，學生以課文為載體進行合理、完整的想象，效果不錯。

在一篇文章裡看到了這樣的一句話，深深地觸動了我：「乙個課堂就是乙個心靈共舞的家園。」我還想說，乙個課堂就是一棵給予樹，這樹上種滿了師生相互**、相互**的無窮樂趣；這樹上也將結滿師生共同進步和成長的累累碩果！劉茂申