【中圖分類號】g63.23 【文獻標識碼】b 【文章編號】2095-3089（2013）25-0-02
【教學目標】
1、知識目標：
（1）積累詞語，掌握「倒坍、引頸受戮、周道如砥」等詞的詞義並學會運用。
（2）了解王鼎鈞及其散文創作成就。
（3）理清文章的基本結構。
2、能力目標
（1）整體把握課文內容，**課文的主旨。
（2）體味關鍵語句的深層含義，理解托物寓意的創作手法。
3、情感態度價值觀：正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。
【教學重點】
1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及其命運。
2、體味關鍵語句的深層含義，理解托物寓意的創作手法。
【教學難點】
1、揣摩關鍵語句，體味作者的情感，感受老樹命運的悲劇色彩。
2、正確理解螞蟻王國的事情，體會作者的用意。
【教學課時及輔助教具】一課時，多**課件，教學過程
【教學過程】
一、情境匯入
先請大家欣賞田震的歌曲《好大一棵樹》。人類和樹木的關係非常密切，正如歌中所唱的，樹是大自然中的強者，茂盛繁密。樹是人類的朋友，給人們濃濃的綠蔭、心神的安慰。
但在疾速賓士的人類文明車輪的碾壓下，它面臨的是怎樣的命運呢？……這節課我們共同關注台灣作家王鼎鈞筆下那棵樹的命運，看看那棵樹會給我們留下怎樣的思考。
二、出示學習目標（自讀）
1、了解作者，積累詞語。
2、品味語言，體會作者的思想感情。
3、正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。
三、介紹作家（生讀）
王鼎鈞，台灣著名的散文家。主要的散文作品有《人生三書》《開放的人生》《人生試金石》《我們現代人》等。
四、檢查預習展示生字生詞：生字注音
佝僂（gōulóu）：脊背向前彎曲，文中指老樹枝幹彎曲。
倒坍（tān）：倒塌。
蔭庇（yìn）：大樹枝葉遮蔽陽光，宜於人們休息。
引頸受戮（lù）：伸長脖子接受殺戮。
踝骨（huái）：指樹幹靠近根的部位。
虯鬚（qiú）：捲曲的鬍子。這裡指大樹的根。
周道如砥（dǐ）：這裡形容公路的平坦，暢通無阻。
《行道樹》教學設計及課後反思
樹立遠大的理想鑄就輝煌人生 道孚縣第一中學校肖桂群 教材依據 人教版七年級語文上冊第七課的一篇短文 行道樹 主要內容 作者張曉風女士借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，讚美奉獻者的崇高精神，反映了乙個人人生哲理 神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。設計思想 1 本次設計以生命化...
那樹基於標準的教學設計
2 通過朗讀，自讀，討論能分析出文章某些語句的特點，體會並說出作者所表達的感情 4 通過老師的講解，自我感悟能說出人與自然的關係。評價任務 針對目標1設計以下幾個問題 1 自讀課文，能用自己的話或固定的語式準確的概括出文章的內容。2 能根據文中的某些關鍵詞句梳理出文章的思路。3 通過閱讀感悟，能簡單...
給予樹課後反思
給予樹 是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元 愛的奉獻 中的一篇精讀課文，是一篇富有濃濃的人文情懷的課文，愛的教育是本篇課文的教學主題。圍繞 愛 字展開教學，是本堂課的主要特點，當然在這個過程中也不能忘掉語文本體，語言文字的訓練也要做到紮實，並要跟情感目標有機地結合起來。在教學中由質疑課題出發，...