（二）教育教學能力與教學實績考核
主要考核教師的教學理念、教學技能、教學設計、教學方式、教學環境、教學調控、教學效果、教學反思、學生作業、教學質量等方面。領導、教輔主要考核分管工作及完成情況等方面。
（三）教師崗位任職資格與學習發展能力考核
主要考核教師的崗位能力、崗位學歷是否符合要求及崗位學歷提高情況，教師繼續教育、學科專業知識和教育專業知識提高情況，教師教育科研以及實踐能力的探索等。
（四）身心健康發展考核
主要考核教師身體健康狀況、體育鍛煉、自我心理調適能力、心理健康、幸福指數等方面。
上述四個方面佔考核評價總成績比例為：職業倫理道德佔20%，教育教學能力與教學實績佔50%，崗位任職資格與學習發展佔20%，身心健康發展佔10%。考核評價結果以百分制計算，教師的年度考核評價得分為四個方面的總和。
考核評價結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，考核評價結果在在80分以上被評為「優秀」等次，年度缺勤累計10天以上者不能被評為「優秀」，但「優秀」比例不能超過參加考核評價教師數的20%，結果在70分以上為合格，60—69分為基本合格，59分及以下為「不合格」。
四、考核評價工作的組織與實施
（一）加強領導，建立組織。
學校成立由校長任組長，副校長為副組長，其它班子成員和各備課組長為成員的我校中小學教師考核評價工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，具體負責該項工作的開展。
我校考核評價工作小組根據學校實際，參照「山東省中小學教師考核評價指標體系」（見附件1）制定考核評價實施細則，並交校教代會討論通過。
（二）建立和完善考核評價工作管理制度。
我校建立考核評價文字和電子檔案（參照樣表設計，見附件2），考核評價工作結束後，文字檔案1份存入教師個人檔案，將1份文字檔案和電子檔案一併報市中小學教師考核評價工作領導小組辦公室（進校）。
（三）學校考核評價工作程式。
1、個人述職；2、個人自評（比例佔30%）；3、教師互評（比例佔20%）；4、學生與家長評價（比例佔10%）；5、考核評價工作小組評價（比例佔40%）；6 、考核評價工作小組複核、彙總考核資料，確定被考核教師的考核評價等次；7、考核評價工作小組建立考核評價檔案，填寫各方面評價量表和考核評價等次；8、各年級以年級為單位、領導教輔為單位按以上程式進行考核；9、各年級教師於17日下午前將教師評價專項總結、《教師個人2023年度考核評價表》（學校存1份）和《高唐縣中小學教師年度考核評價登記表》（excel格式）微機上報及中小學教師08年度考核評價打分表交年級主任處，領導、教輔交辦公室，各項**及微機彙總完成後，上交學校辦公室。
五、教師考核評價結果的運用
（一）教師考核評價結果作為教師獎懲、晉級、調資、聘任、評聘專業技術職務、參加各級骨幹教師培訓、外出進修考察的重要依據。對被確定為「不合格」等次的教師應根據不同情況，可予以離崗培訓、調整工作崗位、從低聘任等處理。累計兩年被確定為「不合格」等次的，依照有關規定處理。
（二）教師考核評價結果作為教育行政部門對中小學校評價的重要內容。
高唐縣楊屯中學
2023年2月14日
教師評價方案
為進一步加強學校內部管理，規範教師評價工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，並有利於教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量，特制定教師評價方案。一 評價原則 1 激勵性原則評價工作堅持有利於促進事業的發展和教師的成長 有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注...
教師評價方案
西源小學教師評價方案 基礎教育課程改革是全面推進素質教育的核心，建立符合素質教育思想的評價制度是保證課程改革順利實施的關鍵。為了更好的貫徹落實 國家基礎教育課程改革綱要 試行 精神，我們在全方位推進課程改革實驗的同時，逐步建立了一套與此相適應的教師評價體系。一 評價的目的 建立教師職業道德和教育水平...
教師評價方案
為全面實施素質教育，落實質量效益雙高工程，提高教育教學質量，科學 全面地評價教師工作，制定本方案。滿分100分，分五部分，職業道德16分，職業能力33分，工作表現17分，工作成效34分，附加特別獎懲分。第一部分 職業道德 10分 一 做學生和家長喜愛的教師 5分 1 認真履行教師職責，為人師表。要求...