寧陽二十五中教師考核評價方案（試行）
學校分四個年級、前後勤和領導幹部六個考核單位，每學期考核一次，彙總一次，兩學期取平均值即為教職工年度考核成績。
四個年級、前後勤和領導幹部六個單位的考核，分別由分管校級領導全面負責，組成各單位考評小組，本著公平、公正、公開的原則認真組織實施。領導幹部考核由書記、校長牽頭組成考評小組實施考核。
各考核單位教職工各級各類榮譽、業務評比、學習培訓推薦人選的確定，具體評優推薦辦法詳見《寧陽二十五中關於教師評優選模的有關規定》。
第一部分：專任教師考評方案
考核物件：年級教導主任、政教主任，年級課任教師（所有兼課的前後勤人員和領導幹部分別在前後勤或領導幹部兩單位考核，但教學常規和教學成績兩項則由各任課年級負責檢查與考核）。
一、職業道德（100）
1、政治學習筆記（10）
學校支部統一安排每學期的學習內容，教師認真完成規定篇目的政治學習任務，每學期期中、期末分別檢查一次，量化結果記入個人考核，滿10分止。
2、職業道德考核（90）
依據《寧陽二十五中教師職業道德考核實施方案》，認真對每位教職工恪守和落實教師職業道德情況進行考核，量化結果相應折算後即為個人成績，滿90分止。
二、勞動紀律（100）
依據《寧陽二十五中教師考勤制度》中相關規定嚴格考勤，每週通報一次，每月彙總一次，學期末記入個人考核。
三、工作量
依據《寧陽二十五中教師工作量核定辦法》每學期核定出每位教師的工作量得分，記入個人考核，上不封頂。
四、教學常規（200）
主要內容：依據《教學常規工作標準及檢查細則》，考核量化教師的學科計畫（10）、備課（30）、課堂教學（50）、作業（50）、學生輔導（30）、單元檢測（20）、聽課（10）等內容。
計分辦法：
1、計畫(10分)
每學期開學前一周內制定好各種計畫，內容具體齊全,符合要求,並按時上交，記8－10分，延後補交，但質量符合要求的記6－8分，質量不符合要求的記0分，不作計畫者扣5分。
2、備課（30分）
①質量分（20分）學校和年級考評組依據學校備課標準要求按1：2：1的比例將本年級教師的備課評出a、b、c三等，分別記20分、15分、10分。
②數量分（10分），在符合制度要求的前提下，每缺備一節後又及時補者每節扣1分，缺備一節又不補者扣2分。同時還要在「教師工作量」考核中按相應規定扣分。
3、課堂教學（50分）
①學生評議（10分）：根據學生對教師的評議情況，劃分a、b、c三等，分別記10分、8分、6分。
②課堂達標（40分）：由學校和年級考評組深入課堂聽課，依據《課堂評價量表》量化統計，折合計算得分。
同時還要在「教師工作量」考核中按相應規定扣分。
4、作業（50分）
（1）綜合能力訓練、小作業（20分）：教學進度與學生做的訓練一致，做到全批閱並能矯正錯題記20分，學生作業收交不全或無批閱、無錯題矯正等每發現一人、一處扣2分。
（2）「周周清」（20分）：知識點設計全面，題型靈活，難易適中，能按時印製、測試、收交，全批全改，批閱認真及時，有批閱記錄、有成績統計、有錯題訂正，記20分。各年級結合學科特點具體規定每個學科的「周清」次數，按規定次數每缺一次扣2分，無成績統計、無錯題訂正、漏批、錯批等每發現一處扣0.
5分。（3）學生評議（10分）：根據學生每月對教師的評議情況，劃分a、b、c三等，分別記10分、8分、6分。
同時還要在「教師工作量」考核中按相應規定扣分。
5、學生輔導（30）
目標：任課教師要配合班主任認真履行「全員育人導師制」相關職責，做好與家長和學生的溝通交流工作，做好「培優轉差」工作，採取集體輔導、分組輔導和個別輔導相結合、心理疏導和學科輔導相結合的方式，紮實做好學生輔導和學生家訪工作。
量化：（1）輔導計畫、輔導記錄（10分）。輔導計畫符合教情、學情，可操作性強；輔導記錄每週一次，記錄詳實。經學校和年級考評組檢查評定後分a、b、c三等，分別記10、8、6分。
（2）學生家訪（10分）。採取實地家訪、家長約談、**交流、網路溝通等方式定期做好學生家訪工作，家訪工作記錄詳實，效果明顯。經學校和年級考評組檢查評定後分a、b、c三等，分別記10、8、6分。
（3）學生評議（10分）。根據學生每月對教師的評議情況，劃分a、b、c三等，分別記10分、8分、6分。
6、單元測試或「月考」（20分）
數量(10分)。
根據學科不同，每個單元必須有過關測試或「月考」，年級統一規定測試次數、統一組織，完成規定次數記10分，每少一次扣3分，扣完10為止。
質量（10分）。
測試及時，有試題試卷分析，有成績統計分析，有錯題矯正，記10分，每缺一項扣3分，扣完10為止。
同時還要在「教師工作量」考核中按相應規定扣分。
7、聽課（10分）
每學期完成規定聽課節數，有聽課記錄，且記錄詳實、優缺點評價客觀、建議中肯。經學校和年級考評組檢查評定後分a、b、c三等，分別記10、8、6分。
五、教學成績（500）
量化辦法：先量化班級學科成績，再量化課任教師學科教學成績。
學校各年級每學期組織四次考試，即第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試。其中，兩次月考為考查考試，由各年級自行安排，期中和期末考試由學校統一組織，納入對教師考核。其中期中考試佔成績考核的200分，期末考試佔成績考核的300分，通過折算後記入學期教學成績考核。
（一）期中考試（200分）
學校組織檢測。依據平均分、及格率和優秀率三項指標，按滿分200分進行量化計分。其中，平均分佔80分、及格率佔60分、優秀率佔60分。
考核設定平均分60分、及格率40分、優秀率40分為基礎分，每次考試任課教師所教班級平均分、及格率、優秀率和全級平均分、及格率、優秀率相比，每高出（或低於）平均分1分、及格率和優秀率1個百分點，則分別相應地加上（或減去）2分、1.5分、1.5分，各自積滿扣淨為止。
若由於命題原因，造成半數班級以上「優秀率」為零，則「優秀率」分值併入「及格率」相應計算。
（2）期末考試（300分）
1、教師個人教學成績和縣平均比較考核（200分）
縣質量檢測。（若全縣不統一組織考試，則由學校組織。）依據平均分、及格率和優秀率三項指標，按滿分200分進行量化計分。
其中，平均分佔80分、及格率佔60分、優秀率佔60分。任課教師所教班級學科的平均分、及格率、優秀率分別達到縣平均成績，則分別記60分、40分、40分。每高於（或低於）縣平均分1分、縣平均及格率、優秀率1個百分點，則分別相應地加上（或減去）2分、1.
5分、1.5分，各自積滿扣淨為止。若某學科由於命題原因，造成半數班級以上「優秀率」為零，則「優秀率」分值併入「及格率」相應計算。
2、備課組**和縣平均比較考核（100分）
結合全縣統一組織的期末統考，依據各年級各學科平均分、及格率和優秀率三項指標，以備課組為單位對教師實行「**式」考核，按滿分100分進行量化計分。其中，平均分佔40分、及格率佔30分、優秀率佔30分。學科備課組的平均分、及格率、優秀率分別達到縣平均成績，則分別記30分、20分、20分。
每高於（或低於）縣平均分1分、縣平均及格率、優秀率1個百分點，則分別相應地加上（或減去）1.5分、1分、1分，上不封頂，扣完為止。若某學科由於命題原因，造成半數班級以上「優秀率」為零，則「優秀率」分值併入「及格率」相應計算。
中間接課教師：考核執行《寧陽二十五中接課教師教學成績計算辦法》。
六、專業發展（50）
專業發展主要由教科室根據教師的日常專業活動記錄和提交的發展成果進行認定。
（一）教研（30分）
目標：積極參加教研活動，認真發言，堅持每週聽課，每週一次教育理論學習（集體或自學），記錄認真，有價值，有心得。
量化：1、教研活動記錄（10分）（教科室、教研組協**評）。每學期完成教科室規定的教研活動次數，並有記錄，按質量分a、b、c三等，分別記10、8、6分。
2、理論筆記（10）。每週一次教育理論學習（集體或自學）記錄認真，體會不少於4篇，每篇不少於，積極參加理論測試。依據學習筆記字數（不少於）、質量，分a、b、c三等，分別記8分、6分、4分；理論測試滿分記2分。
3、課堂教學改進計畫（教學反思）（10分）。學期、學年初或結束，認真進行個人課堂教學改進計畫的填寫，內容符合個人工作實際，符合要求，書寫規範，按時上交。達到目標記10分，延後補交且質量符合要求的8分，計畫（反思）不認真潦草應付的記2——4分，沒有計畫（反思）的記0分。
（二）教改（10）
積極參與教改實驗，且有一定成果。承擔省、市、縣、鎮（校）級實驗課題，材料齊全，成效明顯者，按完成情況分別記10、8、6、4分。
(三) 教學展示與課程開發（10分）
1、教師積極參與各級教學評比活動，例如優質教案評比、優質課評比等，教科室根據參與情況和評比結果對教師進行定性量化，分a、b、c三等，分別記5分、3分、1分。
2、教師積極參與校本課程開發，參與編寫校本教材，開設第二課堂或選修課、舉辦講座、經驗交流等工作。教科室根據參與和活動情況分a、b兩個等級分別記2、1分。
3、教師認真完成教科室安排的基本功評比作業，例如書法作品、課件製作等，教科室根據完成質量進行量化評比，分a、b、c三等，分別記3分、2分、1分。
第二部分：非考試學科任課教師考評方案
非考試學科任課教師分別在任課年級或各自考勤單位考核。
一、職業道德（100）
同專任教師部分。
二、勞動紀律（100）
同專任教師部分。
三、工作量（50）
依據《寧陽二十五中教師工作量核定辦法》每學期核定出每個人的工作量得分，記入個人考核，上不封頂。
四、教學常規（200）
主要內容：依據《教學常規工作標準及檢查細則》，考核量化教師的學科計畫（10）、備課（30）、課堂教學（50）、帶隊輔導（50）、學生體質監測或素養考查（50）、聽課（10）等內容。
計分辦法：
1、計畫(10分)
每學期開學前一周內制定好各種計畫，內容具體齊全，符合要求，並按時上交，記8－10分，延後補交，但質量符合要求的記6－8分，質量不符合要求的記0分，不作計畫者扣5分。
2、備課（30分）
①質量分（20分）學校和年級考評組依據學校備課標準要求按1：2：1的比例將本年級教師的備課評出a、b、c三等，分別記20分、15分、10分。
②數量分（10分），在符合制度要求的前提下，每缺備一節後又及時補者每節扣1分，缺備一節又不補者扣2分。同時還要在「教師工作量」考核中按相應規定扣分。
3、課堂教學（50分）
①學生評議（10分）：根據學生對教師的評議情況，劃分a、b、c三等，分別記10分、8分、6分。
②課堂達標（40分）：由學校和年級考評組深入課堂聽課，依據《課堂評價量表》量化統計，折合計算得分。
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