為了進一步加強我校對青年教師的培養工作，講求實效，加快對青年教師的培養速度， 促進青年教師盡快成長，特制定本暫行辦法。
一、指導思想
以全面提高青年教師隊伍思想業務素質和能力為目標，選派一批品德高尚、精於教學、科研能力強的高職稱教師，擔任青年教師的導師，在青年教師的教學、科研實踐中給予具體指導，培養新教師的敬業精神和良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力，使我校的青年教師隊伍成長為一支適應時代發展要求的高層次、高素質、富於創新精神和有發展後勁的骨幹教師隊伍。
二、考核
（一）青年教師指導培養期滿，由學校組織實施考核並確定等級。考核評價結果納入年終考核、職稱評定考核。
（二）青年教師培養考核的主要內容
1、思想政治素質與職業道德。
2、教育教學能力與水平。
3、教學科研能力與水平。
（三）每學期末師傅應提交的培養考核材料
1、學期培養計畫
2、隨堂聽課筆記一學期不少於8節(其中必須有一節習題講評課,一節期中考試試卷講評課)。
3、學期培養總結。
（四）每學期末徒弟應提交的培養考核材料
1、隨堂聽課筆記一學期不少於8節(其中必須有一節習題講評課,一節期中考試試卷講評課)。
2、被指導過程的詳實記錄與總結
3、經指導教師批閱後的教案和備課筆記。
4、師傅幫徒弟進行的月考、期中、 期末考試試卷及學生學習情況的分析。
5、教科研專案材料。
6、在各級刊物上發表的**。
7、各級講課比賽獲獎證書。
8、一節匯報課材料。
9、讀書筆記。
四、考核等級及相關說明。
1、考核既重過程又重終結性結果,過程管理由青年教師沙龍領導小組根據量化考評總分確定等級,分為優秀（30％）、合格與不合格三個等級。等級的評定採取師徒**的方式。
2、教學成績評價以一年度兩次期中、兩次期末共四次考試成績的年級排名的平均值作為評定依據。
3、獲得優秀獎的老教師（師傅）學校予以獎勵。
4、青年教師的考核等級納入年終考核、職稱評定考核。
5、考核不合格的青年教師（徒弟）繼續參加下一期師徒結對幫扶活動直至合格。
小學教師結對幫扶計畫
寧郭小學 學校為優化師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳 幫 帶作用，促進學校教師快速 健康成長，打造教師交流平台,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效 持續 健康發展，實行新老教師互幫互學 互相幫扶的方法，確定了以熟帶生 以優促新 互學共進的幫...
農村小學教師結對幫扶計畫
2013 2014年第二學期 為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳 幫 帶作用，促進學校教師快速 健康成長，打造教師交流平台,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效 持續 健康發展，我校實行新老教師互幫互學 互相幫扶的方法，確定以熟帶生 ...
小學教師結對幫扶活動總結
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優勢，各有學習借鑑之處，特別是學生的學習優勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區具有較好的 體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績 4 5月全區百靈藝術節比賽活動中，學生參與的6個節目全部獲得一等獎，振...