指陽中學2010~2011學年度教師業績考核
一、總分：28分；
二、考核方案：
1、初一、初二年級：
將教師的業績28分分成四部分進行考核，第一部分是優秀率，佔12分；第二部分是及格率，佔8分；第三部分是平均分，佔5分;第四部分是班級總分優秀率佔3分.
（1）、優秀率考核(12分)：將優秀率考核12分分成兩部份進行考核,其中5分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校優秀率達縣優秀率得3分，每超乙個百分點在3分的基礎上加0.
4分，但最高不超過5分，每低乙個百分點在3分的基礎上扣0.2分，1.5分保底。
另外7分用來考核老師個人,考核方法為: 班優秀率達縣優秀率得5分，每超乙個百分點在5分的基礎上加0.4分，但最高不超過7分，每低乙個百分點在5分的基礎上扣0.
2分，2分保底。一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為: 校優秀率達縣優秀率得9分，每超乙個百分點在9分的基礎上加0.
6分，但最高不超過12分，每低乙個百分點在9分的基礎上扣0.3分，3.5分保底。
(若縣優秀率小於11%，則按百分制計算，78分算優秀)
（2）、及格率考核(8分)：將及格率考核8分分成兩部份進行考核,其中3分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校及格率達縣及格率得2分，每超乙個百分點在2分的基礎上加0.
2分，但最高不超過3分，每低乙個百分點在2分的基礎上扣0.1分，1分保底。另外5分用來考核老師個人,考核方法為:
班及格率達縣及格率得3分，每超乙個百分點在3分的基礎上加0.2分，但最高不超過5分，每低乙個百分點在3分的基礎上扣0.1分，2分保底。
一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為: 校及格率達縣及格率得5分，每超乙個百分點在5分的基礎上加0.3分，但最高不超過8分，每低乙個百分點在5分的基礎上扣0.
15分，3分保底。（若備課組或班及格率達90%以上（含90%），並超過縣及格率，則該及格率項得滿分）。
（3）、平均分考核(5分)：將平均分考核5分分成兩部份進行考核,其中2分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校平均分達縣平均分得1.
5分，每超一分在1.5分的基礎上加0.2分，但最高不超過2分，每低一分在1.
5分的基礎上扣0.1分，0.5分保底。
另外3分用來考核老師個人,考核方法為: 班平均分達縣平均分得2分，每超一分在2分的基礎上加0.2分，但最高不超過3分，每低一分在2分的基礎上扣0.
1分，1分保底。一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為: 校平均分達縣平均分得3分，每超一分在3分的基礎上加0.
4分，但最高不超過5分，每低一分在3分的基礎上扣0.2分，1.5分保底。
（4）、班級總分優秀考核(3分)：（3分×班級數）/全年級總分優秀人數×班總分優秀人數(若全年級沒有總分優秀的人,則按年級總分前15名的人數來考核,考核方法同上)。
2、初三（1）、初三（2）班考核：
（1）、考核人數：以現班級人數+現三（3）班分配人數之和的97%為基數進行考核。三（3）班人數的劃分方法為：現三（3）班學生按學科平均分配到一班、二班。
（2）考核方案：
將教師的業績28分分成三部分進行考核，第一部分是優秀率，佔13分；第二部分是及格率，佔9分；第三部分是平均分，佔6分。
①、優秀率考核(13分)：將優秀率考核13分分成兩部份進行考核,其中5分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校優秀率達縣優秀率得3分，每超乙個百分點在3分的基礎上加0.
4分，但最高不超過5分，每低乙個百分點在3分的基礎上扣0.2分，1.5分保底。
另外8分用來考核老師個人,考核方法為: 班優秀率達縣優秀率得6分，每超乙個百分點在6分的基礎上加0.4分，但最高不超過8分，每低乙個百分點在6分的基礎上扣0.
2分，3分保底。一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為: 校優秀率達縣優秀率得10分，每超乙個百分點在10分的基礎上加0.
6分，但最高不超過13分，每低乙個百分點在10分的基礎上扣0.3分，4.5分保底。
(若縣優秀率小於11%，則按百分制計算，78分算優秀，按120分計算，93分算優秀)
②、及格率考核(9分)：將及格率考核9分分成兩部份進行考核,其中3分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校及格率達縣及格率得2分，每超乙個百分點在2分的基礎上加0.
2分，但最高不超過3分，每低乙個百分點在2分的基礎上扣0.1分，1分保底。另外6分用來考核老師個人,考核方法為:
班及格率達縣及格率得4分，每超乙個百分點在4分的基礎上加0.2分，但最高不超過6分，每低乙個百分點在3分的基礎上扣0.1分，2.
5分保底。一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為: 校及格率達縣及格率得6分，每超乙個百分點在6分的基礎上加0.
3分，但最高不超過9分，每低乙個百分點在6分的基礎上扣0.15分，3.5分保底。
（若備課組或班及格率達90%以上（含90%），並超過縣及格率，則該及格率項得滿分）
③、平均分考核(6分)：將平均分考核6分分成兩部份進行考核,其中2分以備課組為單位進行**考核,考核方法為:校平均分達縣平均分得1.
5分，每超一分在1.5分的基礎上加0.2分，但最高不超過2分，每低一分在1.
5分的基礎上扣0.1分，0.5分保底。
另外4分用來考核老師個人,考核方法為: 班平均分達縣平均分得3分，每超一分在3分的基礎上加0.2分，但最高不超過4分，每低一分在3分的基礎上扣0.
1分，1.5分保底。一人任教的科目,以校為單位進行考核,考核方法為:
校平均分達縣平均分得4分，每超一分在4分的基礎上加0.4分，但最高不超過6分，每低一分在4分的基礎上扣0.2分，2分保底。
3、初三（3）班考核：
（1）、第一學期：將三（3）班教師的業績28分分成三部分進行考核，第一部分是備課組**考核佔10分，考核方法同三（1）、三（2）班；第二部分是按期末統考總分排名前33名的人數進行考核佔6分，方法是：進入前33名人數達26人得4分，每增加1人加1分，最高不超過6分，每少1人扣0.
5分，2分保底；第三部分是各科的平均分，佔12分：平均分的計算方法是：期末統考各科的平均分—（分班時三班人數在初二期末統考時各科的平均分—初二期末統考時各科的縣平均分）×84%為基數與縣平均分相比進行考核：
班平均分達縣平均分得9分，每超一分在9分的基礎上加1分，但最高不超過12分，每低一分在9分的基礎上扣0.5分，5分保底。
（2）、第二學期：將三（3）班教師的業績28分分成四部分進行考核，第一部分是備課組**考核佔10分，考核方法同三（1）、三（2）班；第二部分是按五科聯賽在全縣農村中學的排名進行考核，佔6分，方法是：進入農村中學第10名得4分，每前進1名加1分，最高不超過6分，每退1名扣0.
5分，3分保底；第三部分是按五科聯賽的各科平均分與農村中學各科的縣平均分相比進行考核，佔5分：平均分達縣平均分得3.5分，每超一分在3.
5分的基礎上加1分，但最高不超過5分，每低一分在3.5分的基礎上扣0.5分，2.
5分保底；第四部分按中考各科的平均分考核, 佔7分,平均分的計算方法是：中考各科的平均分—（分班時三班人數在初二期末統考時各科的平均分—初二期末統考時各科的縣平均分）×84%為基數與縣平均分相比進行考核：班平均分達縣平均分得5分，每超一分在5分的基礎上加1分，但最高不超過7分，每低一分在5分的基礎上扣0.
5分，2分保底。
（初三化學三班的平均分差取語、數、英、物理四科的平均值）
三、說明：上文中所提到的縣平均分、縣及格率、縣優秀率均指農村中學，不含縣城學校。
四、教師個人業績得分:
1:多人任教的科目,教師個人業績得分=班級各項考核得分之和/（任教班級數×0.98），最高不超過28分；帶單班的除以1計算。
2:一人任教的科目, 教師個人業績得分=各項考核得分之和
五、初一、初二各班的考核人數：按教研室和教育局核定的人數辦法來核定班級考核人數。
六、中途**：平均分低於縣平均分的，將平均分除以**係數列入考核，平均分等於或高於縣平均分的不計算**係數，**係數=（**時平均分/縣平均分）+[1-（**時平均分/縣平均分）х1/2]。及格率、優秀率係數計算方法同平均分。
（不是學校安排的不算**係數），**係數不低於0.90。
七、到別班借讀的學生回原班計算。
八、考核科目：政治，歷史，語文，數學，英語，物理，化學。（初一年級政治、歷史不列入考核）
九、其它說明：（總分28分）；
1、校長：單獨考核，業績得分參照學校第6或第7名的教師的業績給分，但不佔學校的評優指標。
2、其它非統考科目教師：待縣競賽專案下達後再定。
3、上文所提到的縣平均分、縣及格率、縣優秀率等均指農村中學，不含縣城學校。
4、肖品
三、康潤貴兩位同志不計算業績得分，教師綜合考評不參與排隊。績效工資只得上級撥付部分，學校自籌的獎勵部分只享受一半。如今後職稱競聘等需要考核分，則近三年的考核分為2023年秋至2023年春學期考核得分。
5、各年級成績考核係數：2011屆：1；2012屆：0.98；2013屆：0.97。
十、教師個人的業績總分28分封頂。
吉安縣指陽中學
2023年12月12日
教師業績考核表
滁州市申報中學高階教師職務工作業績考評表 工作單位 申報職稱周課時數 平均分及格率平均分及格率平均分 姓名性別 何時何校取得最初 最高學歷教齡 何時取得何職 稱現任教年級 班級 從教以來任班主任等工作情況 好 較好 中 差 教學設計情況 好 較好 中 差 學生作業處理情況 好 較好 中 差 近三年來...
教師工作業績考核細則
教師的工作性質決定，教師要完成基本的教育教學教研學習及相關事務性任務，更要出色地完成培優補差任務，要保證學生全部合格，更要培養冒尖學生，要嚴於律己，更要為人師範，因此，考核教師的業績狀況，是形成教師良性競爭 促進教師不斷提高 全面提高教學質量 實現學校可持續發展的必要手段。考評指標及細則滿分100分...
教師業績考核方案施行稿
大孫戈莊教學部教師業績考核實施辦法 施行稿 為進一步加強教師隊伍建設，充分發揮業績考核的激勵導向作用，調動廣大教師潛心教育的積極性和創造性，優化教師隊伍，強化崗位責任，激發內部活力，根據市鎮教師業績考核實施方案，結合我校實際，特制定我校教師業績考核實施辦法如下 一 指導思想 以業績考核為契機，建立科...