天台鎮小學教師業績考核方案（評價量化表）
為了全面、客觀、公正地評價教師工作，充分發揮評價的導向，激勵協調功能，營造深入實施素質教育的良好環境，激發教師的教學積極性、主動性和創造性，提高教育質量和效益。根據縣教育局有關精神，結合學校實際，特制訂天台鎮小教師業績考核制度。
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評價標準
一、c1項：能遵紀守法，遵守教師行為規範和學校的規章制度，模範履行教師職責。關心學生，為人師表的為滿分（5分）；沒有遵守學校規章制度，每違反一次扣1分或因職業道德原因引起的學生、家長上訪，來校吵鬧的每次扣1分。
該項以扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組的記錄和調查評判為準。
二、c2項：服從工作分配，認真完成學校布置的各項任務，認真完成值日（周）工作的為滿分（6分）；沒有正當理由不服從工作分配的（包括臨時代課）每次扣2分；未能及時完成學校布置的各項任務，拖延1-3天的扣1分，超過3天的扣2分；值日教師每遲到或沒下班檢查考核的每次扣1分，行政值日每遲到一次或沒當天完成本職工作的每次扣2分。該項分數扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組的記錄和考核為準。
三、c3項：能認真參加學校組織或指派參加的各種會議、學習和活動，無缺席和遲到的為滿分（5分）；每缺席或遲到一次的扣1分，扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組的記錄和考核為準。
四、c4項：滿課時或滿工作量（以學校安排的為滿工作量）、規範執行學校的作息時間表和功課表。無加重學生課業負擔行為的為滿分（3分）（一學期原則上突擊檢查4次）；上課遲到一次的扣1分，私自調課的每一次扣調課雙方各人1分。
扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組的檢查考核為準。
五、c5項：擔任年段長或教研組長工作的為滿分（3分）；其他教師為2分；
評價依據：在教師推薦的基礎上以學校研究決定任命為準。
六、c6項：能全勤工作，嚴格執行工作勞動紀律為滿分（5分）；每請事假一次扣0.5分。扣完為止。
評價依據：以學校請假記錄和評價領導小組審核為準。
七、c7項：能認真執行教學常規等各項要求的為滿分（18分）；教學常規月考核以100分制先進行量化，最後以總平均分的18%記入教師得分。
評價依據：以學校教學常規考核小組的考核為準。
八、c8項：（5分）。
評價依據：以上級要求為準。
九、c9項：教育教學工作能得到學生一致認可的為滿分（5分）；每10%的學生對教師的評價為基本滿意和不滿意的扣1分。扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組對學生的問卷調查為準。
十、c10項：班主任工作能得到社會、家長、學生一致認可的為滿分（5分）。
評價依據：以學校班主任工作考核為準。
十一、c11項：課堂教學質量滿分為5分；課堂教學質量以100分制先進行量化考核，最後以5%記入教師評價考核。
評價依據：以學校課堂教學質量考核小組的考核評分為準。
十二、c12項：教學質量滿分為30分，由前70%和後20%學生成績兩部分組成；前70%學生語文、數學、英語以班平均分（分四檔、分別為30、25、20、15分）、優秀率（分四檔、分別為30、25、20、15分）、提高率（分四檔、分別為30、25、20、15分）三部分組成；後20%學生成績由班平均分、提高率兩部分組成（檔次和分值同上）。提高率的計算公式為班平均分除以段平均分的值減去上學期班平均分除以段平均分的值。
最後以五部分的平均分為最後得分。其中一年級第一學期的前70%提高率取班平均分、優秀率兩項的平均分，不計後20%的提高率，以四部分的平均分為該項最後得分。另外教兩班數學的教師均以兩班分值和的二分之一再加2.
5分；技能科教師的教學質量分的計算方法為：其他項總分加附加分（可累計計算）來確定分值檔次。
評價依據：以學校評價領導小組的計算為準。
十三、c13項：能出色完成學校和上級教育部門組織的繼續教育培訓學習任務（學年超48學時）。或參加高一級進修取得學歷證書的為滿分（3分）；每學期每低於24學時每2學時的扣1分，扣完為止。
評價依據：以學校評價領導小組教師培訓負責人的培訓記錄為準。
14、c14項：能出色完成學校布置的教科研任務（課題、**、案例、教案）等的為滿分；其計算方法為：學校根據上級部門的布置或結合學校實際組織的活動，每獲獎或發表（縣級或縣級以上）一次的給1分，最高分為5分。
評價依據：以學校評價領導小組的記錄為準。
15、c15項：能出色完成學校確定的校內傳、幫、帶教學任務的為滿分（2分）；
評價依據：以學校評價領導小組的考核為準。
評價結果的使用：
教師工作的結果，記入教師業務檔案和評比先進，評聘職務等相掛鉤，具體評優選先制度見《天台鎮中心校評優選先制度》。
附加分評分標準
注：1、2023年3月開始，得分專案以本學期原件為依據。
2、可以累計加分，但同一專案取最高分計算。
3、附加分在校考核獎金中以全數計算；評優評先中以二分之一計算。
4、c19項指學校推薦，有教育行政部門參與的比賽。
小學教師教學業績考核制度
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教師業績考核方案施行稿
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教師業績考核表
滁州市申報中學高階教師職務工作業績考評表 工作單位 申報職稱周課時數 平均分及格率平均分及格率平均分 姓名性別 何時何校取得最初 最高學歷教齡 何時取得何職 稱現任教年級 班級 從教以來任班主任等工作情況 好 較好 中 差 教學設計情況 好 較好 中 差 學生作業處理情況 好 較好 中 差 近三年來...