為加強教師隊伍管理，提高教師素質，調動教師教書育人的積極性，為教師專業技術職務評聘、評先、選優、獎勵工資提供真實依據，特制定本方案。
一、考核領導小組
組長：孫濤
副組長：吳國平
組員：嚴克彬劉瑋孫長學路沙沙董賀偉秦曉巨集
二、範圍物件
在籍在崗的任課教師，均屬考核物件。中層以上領導由子弟校考核，校長由教育局進行考核。
三、考核內容：
包括德、能、勤、績四個方面。德為前提，以績為重點。
德，主要考核政治思想表現和職業道德表現；
能，主要考核業務知識、技術水平、管理能力的運用發揮；
勤，主要考核工作態度、勤奮敬業和遵守紀律情況；
績，主要考核履行本崗位職責、完成工作任務的數量、質量、成果及社會效益。
四、考核辦法
（一）政治思想：平時考察、自評、互評、綜合評定。
（二）考勤：平時記載，按月公開，年終統計。
（三）工作量：平時累計，年終統計。
（四）教學過程：常規檢查、專項評定，資料統計等。
（五）工作效果：資料統計、量化考核。
（六）獎勵：成果評定。
（七）領導、群眾評價：
（八）處罰：常規檢查，社會反饋。
五、評估量化統計積分方法
上不封頂，日清月結，年終按考核方案累計總分
六、具體內容
（一）政治思想（滿分10分，a等10分，b等8分，c等6分）
根據教職員工在工作中的遵紀守法、職業道德、工作態度、教育事業心等方面的表現，有考核小組考核評定。
8分為基礎分，出現以下問題者從基礎分中扣除。
1、有違紀行為者視情節輕重扣1分——2分，嚴重違紀者、有違法行為者即為考核不合格。
2、有違反《中小學教師職業道德規範》者，視情節輕重每次扣0.5分——2分，給學校帶來不良影響者扣2分。
3、工作態度不端正、工作不認真者，或應付了事影響學校整體工作者，或疏於對學生的管理給學生帶來不必要的傷害者，或不服從組織的合理安排者，每次扣1分，直至扣滿8分。
4、事業心不強，工作狀態達不到正常要求者扣0．5——1分。
5應該參加的政治學習、或公益活動不參加的，或參加學習無筆記的，根據情況酌情扣0.5——2分
2分為獎勵分，各級優秀教師，優秀班主任、農場、學校組織的各種活動（如黨團組織的各種演講、競賽等）加1分——2分。
（二）考勤（滿分100分，彙總時折合成10分）
全學年出滿勤基礎分為80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏崗一次扣2分，曠職1天扣10分，曠職按勞動合同有關規定進行處罰。一學期內事假累計超過5天，病假累計超過15天，年度考核不能評為優秀。
遲到一次扣1分,曠課一節扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時間方可離校，上班時間不准隨便外出，如有急事必須外出可向領導請假，執行隨機查崗制，如查崗不見本人又未請假者視為曠課，如上班期間外出，視情況扣1分——5分。
另外20分為出勤獎勵分，一學期出滿勤加10分；因工作需要，由領導安排休息日出勤者，酌情加分，每天加1分，加滿20分為止。（三）工作量（考核滿分10分）
教學人員周工作量考核辦法
小學教師周工作量按周標準課時量計算。
小學教師周工作量=教學工作量+浮動工作量。
教學工作量=實際上課時數×學科類別係數×班額調整係數。
教學工作量：凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節按規定時量（小學40分鐘/節）授課，教師實際每上一節課，計算1課時工作量。
小學課程折合係數表
班額調整係數
30～35人 0.936～40人 1
41～45人 1.1
多班教學為各班平均數。
學科類別係數=備課係數+批改作業係數（按上表計算）
浮動工作量=備課時數（教案數）×0.2＋跨頭課時
跨頭課時：跨頭（含跨年級、跨班級、跨學科）課時數應適當增計工作量。
跨頭課時數分為跨年級、跨班級、跨學科三類，小學語數跨班級教學每週增加0.4個標準課，英語增加0.2個標準課時。
音、體、美、小學思品、小學科學、小學綜合實踐、小學資訊增加0.5個標準課時。跨學科教學每週增加0.
5個標準課時。
以對學生的管理為主要特徵的早自習、上的自習課、課間操、晚自習、上校本課活動每次折合係數為1。
班主任=7＋（班級人數/校班平均人數）×1節
教研組長（備課組長）=1+教研組（備課組）人數×0.1節
年級組長=2＋年級班級數×0.3節
各功能室負責人=1節
各處安排的幹事等=4課時
達到校平均課時17節即為滿分，每少2課時扣考核分1分。
(四)教學過程(滿分30分)
1、備課（5分）（基礎分4分）
按要求完成常規備課任務者即得備課的基礎分4分，完不成備課任務者酌情扣分。備課各環節齊全，形成自己特色、有創新的獎勵1分。
2、上課（滿分10分）
（1）授課質量（滿分5分）（基礎分4分）
學校對任課教師進行抽查，按照課堂教學評價進行打分，達到常規要求者即得基礎分4分，達不到常規要求者酌情扣分。被考核領導小組評為年度優質課的教師另外獎勵1分。
（2）常規要求（滿分5分）（基礎分4分）
經過教學巡查，出現了違規現象者，每次扣除1分,分別是：不備課就上課，或不按教學進度授課；不按時上、下課，隨意離開課堂；不經過允許就私自竄課；上課期間接待外人，接打**或做與課堂教學無關的事；課堂紀律亂、教學秩序差，教師不加管理；沒有按照課表安排進行教學活動、浪費學生的學習時間或者教師坐著講課等。無故漏課一次扣1分，學期教學任務完不成者全部扣除。
積極進行課改，探索研究新教法，經常使用現代化教學工具的，以課件和記錄為準，視情況加（0.5——1分）
3、作業批改（滿分5分）（基礎分4分）
符合作業批改要求者得基礎分4分，不符合批改要求或批改次數不夠者酌情扣分，作業批改有創新，並且收到良好效果者獎勵1分。
音、體、美等學科以校本課程活動情況為準，活動計畫、記錄、總結齊全、活動效果良好的記4分，專案不全或活動不能按計畫開展的酌情扣分，得到上級認可、有學校特色的加0.5——1分。
4、聽課（滿分5分）：
各位教師應相互學習，互相促進，各組應組織好聽課評課活動。要求教齡5年以上的教師每學期聽課節數不少於15節，教齡5年以下的教師聽課節數不少於20節（以同學科為主），每兩周至少一節，並認真做好聽課記錄，聽課記錄無評價的酌情扣0.5分，缺一節扣1分。
5、輔導（滿分5分）
任課教師除上好課外，還應及時對學生進行輔導，按要求制定輔導計畫，堅持幫困補差，輔導效果明顯，並認真做好記錄者得此分，（小學含自習課）輔導數量較少的，酌情扣分，一學期無輔導者不得分。
音、體、美等學科以校本課的特長生培養為主，視參加的各級競賽、活動的成績加分。
（五）．教研、科研、業務學習。（滿分8分）
1、教研活動（總分：5分）（基礎分3分：）
（1）按要求參加教研、科研活動者，並按時上交教學案例、教學設計、**、反思、隨筆等記2分。無故不參加1次扣0.5分，遲到一次扣0.
25分。材料未能及時上交或不合格的每次扣0.5分。
（2）教研組長及時制定教研計畫、記錄教研記錄、撰寫教研總結、教學**等加0.5分，完不成任務的不得分。
（3）承擔科研專案並積極開展實驗研究者加0．5分。
獎勵分2分：
（1）、利用網路建立個人的教育部落格，並且及時更新，逐漸形成自己特色的，獎勵0．5分。
（2）、積極參加學校組織的各項競賽，不斷完善，提高自己的，獎勵0.5分。
（3）、出示範課、公開課或其他教研活動的獎勵1分。
2．業務學習。（滿分3分）
（1）認真參加學校組織的校本培訓，無遲到、早退、缺席等情況，並且認真做好記錄的記1分。
（2）認真進行業務學習，學習筆記不少於1萬字的記1分。
（3）35周歲以下，堅持寫教學日記的或有利於提高自身素質行為的記1分。
（六）、班主任工作（最後折合成5分）
1、班主任（滿分5分）（詳見班主任考核方案）
（七）工作效果。（滿分15分）
按每學期期末考試成績為評價依據，方法是：
1、班級成績（滿分3分）
班主任所在班級成績在學年組成績總平均分名列第一名的得3分，第二名的得2.5分，第三名的得2分。
班級與上學期比，進步明顯，縮小差距的加0.5-1分。
2、教師個人成績。（12分）
（1）教師成績基礎分為8分，完成常規教學任務得此分，不能如期完成教學任務，視情況扣分。
（2）參加分局統考的學科，第1名記4分，第2名記3分，第3名記2分。
（3）未參加統考的學科，學校出題，看平均分，平均分在85以上加3分，平均分在60-84分加2分。差生率不許超3%。
（4）原成績較低，經過教師努力，學生成績明顯提高的視情況加0.5——2分。
（八）領導小組評價、群眾評議（滿分10分）
領導小組評價4分、群眾評議佔6分，採取全員投票制，對每名教師的工作進行評價。。
（九）處罰
有下列情形之一者為考核不合格：
（1）在學校組織的大型活動中，違反規定造成惡劣影響或嚴重經濟損失者。
（2）違反上級有關規定，亂收費、亂補課、亂訂材料、非法經營或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。
（3）打罵學生、侮辱學生人格、體罰、或變相體罰學生，造成很壞影響的責任者。
（4）經全面考核最後得分低於60分者。
（5）參加邪教組織，或進行其他非法宣傳、違反計畫生育政策、造成重大安全責任事故等
六、考核結果及使用
1、考核結果按優秀、合格、不合格分為三個等次。其中優秀人員不超過考核人員的20%。
2、年度考核結果，可作為教師評先選優的條件，考核不合格者，當年不能晉公升教師專業技術職務、緩晉一檔職務工資。
3、受行政警告處分的人員，對其進行年度考核，但在受處分的當年，考核結果不能定為優秀。
紅光農場子弟校小學考核領導小組
二〇一一年九月一日
小學教師獎懲方案
為了進一步推進素質教育，提高教育教學質量，充分調動教師的積極性，本著獎優罰劣的原則，制定本方案。
一、獎則：
1、獎勵條件：必須同時滿足下列條件可以給予獎勵。
（1）能夠認真完成學校的各項任務，在教學過程中無重大過錯的。
（2）在教育教學過程中不營私舞弊、不弄虛作假的。
（3）在教學過程中取得一定成績，並符合相應獎項設定的。
小學教師考核方案
一 指導思想 為促進教師專業成長，保證教學質量的穩步提高，保障學校各項工作的順利進行。我教本著實事求是客觀公正的原則對教師的工作進行全面合理的評價。特制定以下考核方案 一 領導機構 組長 組員 三 考核內容 德 5分 能 20分 勤 5分 績 80分 四 具體考核辦法 1 德 5分 1 上班不遲到早...
小學教師年度考核方案
2013 2014 教師年度考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職 晉公升 獎懲 聘任 調資 辭退等的主要依據。為使年度考核工作更加客觀 公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據一學期來各項工作情況及資料，結合本校實際情況，特制定本校教師年度考核工作實施方案。一 考核物件 班主任12 人...
小學教師量化考核方案
一 德 20分 1 擁護黨的領導，認真貫徹執行國家教育方針政策，自覺遵守國家法規 法令。2 熱愛本職工作，模範遵守教師職業道德規範，談吐 儀表 舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非 挑撥離間，在校期間不做與教育教學活動無關的事，關心愛護學生，尊重學生家長，不驅趕差生，不體罰或變相體罰學生...