小學教學人員績效工資考核辦法
1、思想道德（20%）
（1）師德規範（10分）
①忠誠黨和人民的教育事業，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的社會主義政治方向。（2分）
②遵守教師的道德準則和行為規範，以身作則，言傳身教，做到學為人師，行為示範。（2分）
③愛崗敬業，自覺維護社會公德和學校形象，具有良好的教師職業道德，忠於職守，樂於奉獻，有良好的社會正義感，維護學校正常的教育教學秩序，用自己的言行不斷提高學校聲譽，不做有違師德的事情。（2分）
④關心學校的建設與發展，以主人翁態度積極參與學校的民主管理與民主監督，積極為學校的建設與發展獻計獻策。（2分）
⑤依法治教，關愛學生，遵守國家的法律法規，尊重學生人格，關心每乙個學生，對學生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰（根據家長、社會反映情況並調查屬實）（2分）
以上五項由學校全體教師打分，取平均值記入該教師的此項得分。
（2）履行職責（10分）
①承擔學校分配的教育教學工作，履行相應的專業技術職務崗位職責，完成工作任務。（2分）
②遵守學校的各項規章制度，包括請假制度、衛生制度、聘任制度、學習制度、值日制度、班主任制度等。（2分）
③遵守學校的工作紀律，不做違反學校工作紀律的事情。（1分）
④配合學校中心工作，完成學校分配的臨時工作任務，包括「小繼教」材料、班級建設、各種材料等各種資料建設,不按時完成的每次扣0.3分,扣完為止。以學校領導相關記錄為依據。（3分）
⑤履行崗位規定的相關職責。（2分）
2、教育教學能力（30%）
（1）教學常規（16.5分）
①備課（5分）。備課認真，教案完整規範：每單元都有單元計畫（教學任務、目標、重難點、課時安排），每堂課都有課題、內容、目標、重難點、準備、課時數、教學過程、作業布置（內容清楚）、板書設計（新課必有）、教學反思（總課時數的30%以上）。
每少乙個指標扣0.05分，扣完為止。
其中：教案編寫字特別跡潦草的扣0.2分、略案（不能題綱式）的酌情扣分，教案跟不上實際課程進度的少一節扣0.
2分，不寫教案的記0分。每學期結束時教案總課時數必須達課程表安排的課時數x17週之積以上，少一節扣0.2分。
以教導處檢查記錄和由校長室組織的全鄉抽查記錄為依據。
②講課（2分）。完成規定的授課任務，教學認真，講究效率和質量，教學方法正確，能因材施教，具有一定的組織、表達和書寫能力。以所有聽課教師的打分情況求平均數，按百分比乘2分，所得結果記入該教師該項得分。
以教導處組織的集體聽課評價和學校領導的隨堂聽課評價記錄為依據。
③作業（2分）。作業布置適量，評改及時、認真、準確、規範。語文、數學科每月批改每生達15次以上，作文每週批改每生1篇以上少一次扣0.
1分。由學生代改的每次扣0.5分。
以教導處的月檢查記錄為依據。
附：檢查標準：10人以下班級抽查全班人數，10-20人班級抽查60/%，20人以上班級抽查40%。
④輔導學生（1.5分）。準確掌握學生存在的難點和疑點問題，及時解決消化課內外存在的教學問題，循循善誘，誨人不倦，且有談心、輔導記錄。
每學期至少5人次以上，少一人次扣0.3分，扣完為止。主要檢查班主任（教師）日常工作筆記。
以校長室的期末檢查記錄為依據。
⑤平時檢測（2分）。檢測學生難度和密度要適當，評價準確及時，並能提出可行的提高措施。每單元同步檢測一次，並把檢測結果上交教導處存檔，由教導處檢查核實，每少一次扣0.
5分，扣完為止。以教導處檢查記錄和由校長室組織的全鄉抽查記錄為依據。
⑥家訪（2分）。經常與學生家長聯絡，隨時掌握學生動態，家長來訪熱情接待，與家長密切配合教育學生，且有記錄（含**記錄）。每學期至少8次以上（班主任必備），少一次扣0.
2分，扣完為止。主要檢查班主任（教師）工作筆記。以校長室期末檢查記錄為依據。
⑦業務學習（2分）。善於學習，不斷鑽研，掌握本學科及相關學科和前沿學科知識，養成終身學習的自覺性。積極參加上級或學校組織的繼續教育和校本教研活動，掌握必要的現代教育技術，且有學習筆記，少一次扣0.
2分。以教導處檢查記錄為依據。45歲以下老師都能較熟練運用多**等現代化教育手段,每學期至少用***課件上1節課以上，否則扣0.
2分。以遠端室使用記錄本（管理員確認）為依據。造假的一次性扣完。
（2）教育科研（13.5分）
①注意教育理念的更新，收集教育資訊，不斷接受新的教育思想、教育理念和教學方法。（1.5分）
②理論聯絡實際，把教育教學工作與教育科研工作有機結合起來，積極創新，嚴謹治學，從教育教學實際工作中不斷發現問題、提出問題、研究問題、解決問題，總結經驗，在鄉內具有一定的知名度（1.5分）。
以上二項由全體教師集體打分，取平均值記入該教師的最後得分。
③加強與其他教師在教育思想、教育理念和教學方法等方面的溝通與交流，積極參加校本教研，參與上級組織的各種培訓或教研教改活動，並在活動結束後三天內上交乙份學習（聽課）記錄與心得體會到教導處存檔（2分）。少一次扣0.5分，扣完為止。
缺曠的一次扣1分。以簽到冊、教導處的記錄為依據。
④具有一定的教育教學科研能力並付諸行動，及時總結教育教學經驗，撰寫有一定水平的實驗報告、教育教學科研**（3分）。獲國家級省級州級優秀獎、縣級三等獎和優秀獎的記1.5分，獲國家級省級州級三等獎、縣級二等獎的記2分，國家級省級州級二等獎、縣級一等獎的記2.
5分，國家級省級州級一等獎的記3分。一篇稿件只記一次，不同稿件在同一學期內獲獎，可享受同等加分待遇，止項積分可超出3分（乙個學期最多記兩篇），以證書原件為依據。
⑤承擔公開課、示範課、優質課（優秀教案評比）等教研任務（2.5分）。參加縣級鄉級優質課獲三等獎及以下的和上校際交流公開課的記0.
5分。獲鄉級優質課二等獎記1分，一等獎記1.5分。
獲縣級二等獎記2分，一等獎記2.5分（同一項活動就高不就低）。未承擔的0分。
以校長室或教導處的教研活動安排記錄和獲獎證書為依據。
⑥a每學期初有工作計畫（1.5分）。每學期初有工作計畫，學科計畫一般應包括以下內容：
班級學情分析，本學期教學的要求（教材內容、教學總體目標、教學重點難點等），提高教學質量的措施行，切實可行的教學進度安排。班主任工作計畫一定要實事求是，要有利於全面提高本班教育教學成績，一般內容包括：班級情況分析、班級工作目標、學生日常行為教育、採取措施、班級活動安排等。
每少一項內容扣0.3分。
b每學期末有工作總結（1.5分）。總結全面，認真作好工作回顧，如實反映本人的工作實績情況、取得經驗、存在問題及今後打算等。少一項內容扣0.3分。
以上ab項由它人**的記0分。內容不真實的酌情扣分。由校長室和教導處統一打分。
3、工作量及出勤（20%）
（1）工作量（10分）。
教職工工作量標準（以週為單位考核）：
小學：語文、數學教師任課16－18課時為基數，其它學科18－22課時為基數（教學點包班或複式班的除外），超課時量的學校自行獎勵（10分）。
校長要適當兼課，1000人以上的學校校長每週上課2-4節為基數，500—1000人的學校校長每週上課4—6節為基數，200—500人以下的學校校長每週上課6-8節為基數，200人以下的學校校長每週上課8—12節為基數，學校其他行管人員、教學輔助人員和工勤人員的工作量比校長略多（具體由學校決定），超課時量的學校自行獎勵。達不到基數的按比例扣分。
（2）出勤。（10分）
從2023年8月28日起，曠課一天扣3分，一節扣1分；一般事假每天扣0.5分(每節0.1分)計；病假（有醫院證明或學校行政查實）計假不扣分(不加滿勤分)；遲到、早退一次扣0.
3分。其它紅白事假按相關請假制度執行。
4、教學成績（30%）
（1）社會評價。教師的教育教學態度、教學方法、教學質量、教學常規完成情況，以學生的滿意程度作為重要的衡量指標；包括學校領導和社會有關部門負責人以及學生的評價。主要內容是教師的師德表現、遵守紀律、學習提高、團結協作、教育科研等情況。
（5分）
（2）學生考試（考察）情況。主要看學生的考試（考察）科目人均分、及格率等情況（20分）。以下指標考核封頂分為20分。
其中：a、語文或數學人均分全鄉第一名的10分，第二名的9分，第三名的8分。及格率第一名的10分，第二名的9分，第三名的8分。
達到鄉同年級人均分以上的記6分，達到鄉同年級及格率的記6分；未達到鄉人均分的記4分，未達到鄉及格率的記4分。
b、思品或自然人均分第一名的8分，第二名的7分，第三名的6分。及格率第一名的8分，第二名的7分，第三名的6分。達到鄉同年級人均分以上的記5分，達到鄉同年級及格率的記5分；未達到鄉人均分的記3分，未達到鄉及格率的記3分。
以上a、b兩項只取高分的一項。
c、語文、數學、思品、自然中期末檢測人均分倒數
一、二名的，取其中一科考核，分別扣去2分、1分。
d、每個教學班以20名學生為標準數，每增一名學生加0.1分。
（3）英語以全縣鄉鎮同年級統考名次考核。記分以上述a、c項積分。
（4）只任非統考科目的，由學校自行考核記分（由全校老師打分，打分從6分至20分，去掉乙個最高分和去掉乙個最低分，取平均分記作該教師的成績分）。
*中心校校長、中心校副校長、辦公室主任和完小校長可享受此項最高積分的90%、85%；鄉教育工會主席、完小教導主任、總務主任及教學點負責人、中心校報賬員享受此項最高積分的75%，大隊輔導員（完小）、村校報賬員、遠端教育管理員享受此項最高積分的65%。以上管理人員可在自己的任教學科和本條積分中選一作為教學成績積分，不能兩樣兼得。如果自己所教的學科人均分全鄉倒數按c條執行。
（5）獎懲。主要考核教師在教育、教學、教研、比賽（不含優質課（教案）、**）等方面的獲獎和懲處情況（5分）。如同一人獲多項獎項的，可累計加分，此項積分沒有封頂分（同一級獲獎的只取最高分）。
a、教師受表彰--國家級5分，省州級4 分，縣級3分，鄉級2分，片區1分（指方召中心片和反排中心片）
b、教師比賽（上級下檔案到學校，學校同意派出或在年終考核時能為學校加分的）—獲國家級一等獎記5分，二等獎記4分，三等獎記3分，優秀獎及以下的記1分。獲省州級一等獎記4分，二等獎記3分，三等獎記2分，優秀獎及以下的記1分。獲縣級一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎及以下的記1分。
獲鄉級一等獎記2分，二等獎記1分，三等獎及以下的記0.5分。
小學教師績效考核方案
一 考核指標 二 加分細則 一 教育教學比賽 交流 二 其他加分 1 班級流動紅旗一學期累計前6名的記3分，7 12名的記2.5分，13 18名記2分，19名以後記1.5分，3次以下的不記分。班級文化以年級為單位按名次分別記4分 3.5分 3分 2.5分。2 擔任中層幹部記5分，擔任班主任 年級組長...
小學教師績效考核方案
一 指導思想 為貫徹落實義務教育學校績效工資分配政策，調動廣大教師教書育人的積極性 能動性和創造性，根據 上蔡縣教育體育局義務教育學校績效工資發放實施意見 結合我校實際，特制訂學校教師績效工資發放辦法。二 分配原則 1 按勞分配 多勞多得，在充分體現多勞多得的同時，堅持思想領先，大力倡導無私奉獻，團...
育賢小學教師績效考核方案
一 指導思想 為了規範學校管理，提高教育教學質量，促進教師專業化發展，體現素質教育和課程改革理念，充分調動廣大教師的工作積極性，特制定本方案。二 考核原則 1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性 實踐性 長期性特點。2.以德為先，注重實績。完善績效...