xx小學
2023年09月
一、指導思想：
為了充分調動廣大教職工的工作積極性，提高學校教育教學管理水平，認真落實上級教育主管部門的改革意見，建立行之有效的管理機制和科學管理評價體系，逐步達到多勞多得、優質憂酬。逐步實現學校內部管理、評優選先、職稱年度考核的制度化、規範化、科學化，結合本校實際，特制定明德小學教師綜合考核方案如下：
二、考核方法：
1、考勤：（20%）
①採用教師簽到與值班領導抽查相結合的方法，每天由一名領導負責考勤，預備後到上課之前為教師簽到時間，不能代簽或拒簽，否則視為遲到或礦工，並每週總結公布一次考勤情況。
②開會、集會或其它集體活動由領導點名，並按2次考勤記錄，無故不參加按礦工一次處理。
③學期末彙總，全勤者記20分，遲到、曠工或早退按累計次數扣分，縣級及以上醫院病假者除外、婚喪嫁娶除外（直系親屬）。
④產假：自請假之日起6個月為產假，產假結束即上班，上班後半年內每天有1至2小時餵奶時間。
2、工作量：（10%）完成學校安排的各項教學任務記8分，跨年級加0.1分，跨學科加0.1分，所教班級學生平均人數一人計0.01分。
3、備課、計畫（10%）
教師備課及各種教研材料，由教導處檢查數量、質量，並存檔。每月由教導處組織備課檢查小組，對全體教師的備課及各種教研材料進行檢查，彙總每個教師的備課質量、數量總分，每學期初，由教導處對教師的各種計畫進行量化記分。學期末，對所有檢查結果取平均值按10%計入考核。
4、課堂教學、作業批改（10%）
每半學期由教導處組織，對全體教師課堂教學情況進行評價打分，評價分別從講授內容準確、教學方法靈活、指導性強、學生反映好、教師評價好、教學效率高等幾個方面進行。教師對學生的作業批改情況，由教導處每月抽查一次，並存檔。每學期由教導處組織作業批改檢查小組，對全體教師的各科作業進行檢查，根據批改質量、作業量、次數，彙總每個教師的作業批改質量、數量總分，按比例計入本學期綜合考評中。
5、教學成績（40%）
鎮期末統考、鎮抽考：教師所教每學科成績與全鎮第一名相比較，乘以40%即為本學科成績，所有學科成績相加取平均值，即為教師本學期教學成績，記入綜合考核中。
6、民主評議（10%）
每學期進行一次民主測評，總成績乘以10%，計入考核
7、領導評議（10%）
學校領導對每位教師進行綜合評議總成績除以領導人數。
三、獎勵（賦分）
（2）**獲獎情況計分：
2、教學設計和優質課評選：
獲縣教育局組織的
一、二、三等獎分別記1，0.8，0.5。
獲市教育局組織的
一、二、三等獎分別記1.2，1，0.8。
以此類推。
3、教學能手評選
鎮級一、二、三等獎按0.5、0.4、0.3
縣級一、
二、三等獎按1、0.5、0.4
市級一、
二、三等獎安1.2、1、0.5
4、文體活動：
運動會、鼓號操、文藝匯演、桌球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、數字棋比賽、科技創新作品、越野賽、手抄報、繪畫、書法、情景劇等其它活動獎勵辦法：
鎮級：一等獎0.5分、二等獎0.4分。
縣級：一等獎（獲第一名）1分、二等獎0.5分、三等獎0.4分，
注：1 凡是參加市級或市級以上比賽均加1.5分。
2 運動會成績加倍。
3 鎮級比賽第三名後（包括第三名）不加分。
5、班主任：
按班級常規評比辦法，每月評定一次，班主任費按等次發放。
學校任命的班主任、四室管理員、教研組長、室長根據本學期完成任務情況酌情賦分。
6、能按時上交學校布置的各類**及其它材料，酌情加分。
7、其它：由於工作中，未能想到參加的活動比賽視情況賦分。
四、安全工作
正副班主任必須提高警惕，時時處處講安全，定期對學生進行安全教育，並根據本班情況，制定有切實可行的安全措施，如由於教師工作失誤，出現安全事故，則該教師工作成績一票否決。
五、師德方面
1.體罰學生：無論任何情況、任何理由體罰學生以及引起嚴重後果者考核成績一票否決。
2.從事有償家教及亂辦各類輔導班者考核成績一票否決。
3.不團結同事、不服從領導，造成惡劣影響的考核成績一票否決。
4.其他有違師德行為的酌情扣分。
小學教師考核方案
為加強教師隊伍管理，提高教師素質，調動教師教書育人的積極性，為教師專業技術職務評聘 評先 選優 獎勵工資提供真實依據，特制定本方案。一 考核領導小組 組長 孫濤 副組長 吳國平 組員 嚴克彬劉瑋孫長學路沙沙董賀偉秦曉巨集 二 範圍物件 在籍在崗的任課教師，均屬考核物件。中層以上領導由子弟校考核，校長...
小學教師考核方案
一 指導思想 為促進教師專業成長，保證教學質量的穩步提高，保障學校各項工作的順利進行。我教本著實事求是客觀公正的原則對教師的工作進行全面合理的評價。特制定以下考核方案 一 領導機構 組長 組員 三 考核內容 德 5分 能 20分 勤 5分 績 80分 四 具體考核辦法 1 德 5分 1 上班不遲到早...
小學教師量化考核綜合評價細則
為了貫徹執行國家的教育方針，加強師資隊伍建設，強化教師管理，鼓勵教師深入探索教學規律，逐步實現教師管理工作的制度化 規範化和科學化，進一步調動教師工作積極性，推進素質教育，努力形成良好的教風，更好地對教師業務進行全面的考核評價，學校結合自身實際，特制定 教師量化考核綜合評價細則 細則 從思想品德 1...