白雲小學教師考核方案

3、工作態度。

工作態度是指教師須履行教育教學職責中所表現出來的工作積極性，事業心和責任感，主要考核敬業態度包括遵紀守法、履行職責、服從領導、團結協作、顧全大局、勤奮工作，按時完成學校工作，班級工作等方面。

4、工作績效。

工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質量：

主要考核學科成績、學生興趣、特長及良好行為習慣．思想品質的培養情況等；個人榮譽成果：包括教師的教學科研、特長生培養、經驗總結、**撰寫，評優樹先等方面所取得的各種榮譽成果。

5 加分項

[1]教齡每年加0.2分

[2]榮譽、獲獎、**加分；市級4分，區級3分，鎮級2分，校級1分。

三、考核的原則。

教師的考核必須遵循以下原則：

1、科學性原則：教師考核指標及權重體系的設定和考核標準的制定，要科學合理，符合教育教學規律，能體現教師工作的性質特點，力求明確具體易於操作。

2、法規性原則：考核方案要符合《教育法》、《教師法》等教育法規及上級有關規定要求，在利於全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

3、全面性原則：考核要從教師工作的性質，特點和教師擔負的任務出發，進行全面分析，即要看其所具有的基本素質，也要看其工作過程的質量，還要看其教育教學的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標準的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料資訊的全面性，然後再進行分析、歸納，作出恰當的評價，適度照顧老教師。

4、形成性與終結性相結合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調動廣大教師的工作積極性，因此考核工作應堅持形成性與終結性相結合的原則，即要在加強形成性考核，系統積累考核資料，並在根據形成性結果做好教師的指導工作的基礎上，實施終結性考核，以提高考核工作的實效性。

5．注重實績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻。教師的工作成績是教師的思想品德、作風、知識、能力諸方面的綜合反映，堅持以成績和貢獻為主，就是突出了教師的主要方面，同時要用發展地觀點評價教師，不能只看教師的一時一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價教師。

6．堅持**考核相結合的原則。即教師考核的程式要按照教師自我評價，考核組織評價，學校領導班子審定逐步進行。學校考核組織要在教師自我總結，進行群眾測評，充分聽取群眾意見的基礎上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進行系統分析，並依據考核指標和標準初定考核成績，寫出考核意見。

報學校領導班子審定。考核結果要充分體現校長負責制。

7．客觀公正、公開的原則。即對教師的考核要從客觀實際出發，根據考核的目的和考核標準，對教師作出實事求是的考核和評價。貫徹這一原則，一要加強領導，健全考核組織；二要嚴格考核制度，明確考核標準、程式、辦法，做到有章可循，三要有嚴肅的考核態度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標準面前人人平等。

不徇私情，更不能借考核之機，對教師進行打擊報復；四要加強對考核工作各環節的民主監督，做到「四公開」即考核標準公開、考核辦法公開、考核過程公開、考核結果公開。

8．嚴格獎懲的原則。教師考核每學期進行一次，學年結束，根據專業技術人員考核的有關規定，以學期考核結果為基礎，確定每學年考核結果。根據量化結果排出名次，分別按技術人員考核、年度、幹部考核和績效工資發放的等級比例要求依次確定各等級人員。

考核結果的使用：一是作為專業技術人員學年度考核和幹部年度考核結果，記入本人檔案：二是作為教師評優樹先，評職晉級，培養培訓和聘任的主要依據。

四、考核的辦法和程式。

1、建立健全考核組織。

學校成立了考核領導小組負責我校的考核工作。具體如下：

組長：張玉德

成員：劉軍嚴舉文侯勝文何文鐸於天永李豐梅

2、考核辦法和程式：

（1）教師個人自我評價，根據考核內容標準．權重寫出自我評價總結。

（2）充分聽取群眾意見，進行群眾測評（學校制定民主測評一覽表）

（3）學校考核小組，根據考核內容標準，對教師的各種考核資料進行系統分析、歸納參考民主測評情況作出恰當評價，初定考核成績，報學校領導審定。

（4）學校領導班子，根據客觀、公正、公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價。充分體現校長負責制。

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