教師教育教學工作綜合考核評價方案
(試行)
為進一步深化學校管理體制改革，認真落實瑞安市素質教育精神，引導和激勵廣大教師更加愛崗敬業、無私奉獻，不斷增強工作、學習的積極性和主動性，特制定教師教育教學工作綜合考核評價方案。
一、考核物件
在職在崗的全體教師。
二、考核內容及方法
考核從道德規範、教學常規、研究與提高、教育教學效果、特色工作等方面進行考核，總分800分(不包括加分)。
(一)道德規範(100分)
1．政治表現(5分)
認真學習黨的路線、方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；擁護中國共產黨的領導，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。
2．師德素養(10分)
遵守教師職業道德，為人師表，舉止文明端莊；團結同志，顧全大局，服從領導，關心集體，維護學校榮譽；公正、公平、嚴謹客觀地行使監督評議職責，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。
3．遵紀守法(5分)
認真遵守國家法律法規，遵守學校規章制度，以良好的思想政治素質影響和引領學生，不准單純以學習成績評價學生，不恥視、不排除差生。
4．出勤(80分)
遵守學校作息時間，遵守學校工作紀律。
曠課1節扣10分，無請假或臨時請假（特殊情況除外）事假半天、會議扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期間不扣分），遲到、早退（包括會議、活動、上課）1次扣1分。
(二)教學常規(300分)
1．計畫、總結(10分)
教學教研計畫應符合學情、教情，符合課改新理念；教學總結應對典型課例、教學方法、教學能力、學法指導等教學行為進行深刻的反思。
2．備課(100分)
按校【教學管理細則14條】備課要求評價標準執行。
課前必須寫好教案，教案目標明確，重點難點突出，教學過程完整，各課課時達到規定要求。
*目標明確，重點難點突出，教學過程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分別計100分、90分、80分和60-30分
*課時超2-5課時、剛好或超6課時以上、缺5課時以內、缺5課時以外的分別計100分、90分、80分和60-30分
按備課的常規要求進行計分，平時檢查和期末檢查相結合，以上兩項以百分比相乘結果進行分檔計分。．
3．課堂教學(90分)
按校【教學管理細則】16-30條課堂教學評價標準執行。
以90分、80分、60分進行分檔計分。
4．作業批改(100分，以40-48人為準，每超或少1人加或減1個百分點)
按校教學管理細則31-41條作業評價標準執行。採取抽查作業和調查了解的辦法進行評估。可以從作業數量、質量、批改分析記錄和分層作業等幾個方面評估分優、良、中、差。
平時檢查佔50％，期末檢查佔50％，(無作業的學科將權重折入備課、課堂教學和教學成績中)
(三)研究與提高(100分)
1．教材研究(50分)
每位教師每學期至少要上一節校級研討課10分，多上一節加5分(包括檢查課)，活動全勤（包括結對、聯誼活動）得15分，每缺一次少2分。活動作業5分，每缺乙份少1分。課後反思按要求完成的得10分，每缺乙份少1分
2．培訓提高(50分)
(1)文化、理論測試(5分)
教師每學年都要參加單位統一組織的文化、理論測試，測試內容包括教育學、教育心理學、新課程理論、教法學法、教育政策法規、所教學科的文化知識、基本功知識、職業道德知識等繼續教育。
組織考試，按考試成績分檔計分。優秀20分，合格18分，不合格10-15分
(2)聽課評課(25分)
積極參加聽課評課活動。聽課記錄要反映教學過程，對授課教師對教材教法的理解與使用，對學生學法的指導和學習策略的培養等專案進行評價，對所聽的課提出自己的意見和建議。每學期至少聽課20節（完整一節記錄得1分，最高20分），撰寫一篇高質量的評課稿（記5、4、3分）。
(3)業務學習(10分)
根據所教年級的特點，從自身實際出發，一學期至少閱讀一本教育名著、教學刊物，借助部落格網路開展教研活動。做好學習筆記，寫好學習心得，並把所學的資料整理。積極參加教研組、備課組組織的各種業務活動。
採取查閱業務學習筆記和學習心得等辦法進行考核，按記錄的數量和質量分10、8、6、0分檔計分。
(4)現代教育技術掌握水平(10分)
充分利用現代教育技術輔助教學，能夠熟練地使用學校現有的現代化教學器材。
學校對教師使用現代教育技術的情況作好記錄，按教師使用次數的多少和熟練程度分檔計分。
(四)教育教學效果(300分，以40-48人為準，每超或少1人加或減1個百分點)
1．德育工作(在班主任考核方案中記分)
所有班級任課教師都是德育工作的主體，既教書又育人；把德育工作滲透到日常管理和教育教學中；班級學生能熟記並遵守《中小學生日常行為規範》和《中小學學生守則》，有健康的興趣愛好和良好的行為習慣，班風正、學風濃，無違法犯罪現象；班級學生有正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現全面發展。
2．學生綜合素質(300分)
(1)學科成績(300分)
a．文化課考試成績(300分)
學校可根據每學年期末考試成績對任教教師進行量化，量化標準如下：
優秀率佔60分、良好率佔120分、學困生率佔60分、平均分佔60分。
計分方法：優秀率得分；班級優秀率/30%*60分
合格率得分：班級合格率/90%*120分
學困生率得分：（1-班級學困生率/20%）*60分
平均分得分：班級平均分/100*60分
b．藝體及綜合實踐素質(與文化課考試成績平均計分)
每學期對學生進行非考試學科素質測評，在完成大綱要求的教學任務的同時，認真完成上級、校級布置的各項教育教學活動。測評成績視完成情況分100%、90%、80%檔計分。任教多班級的教師得分取平均值。
c.三校聯考獲前三名的分別加50、40、30分；參加學區級及以上聯考的學科考試成績*1.5計分，綜合值獲前五名、前十名、前十三的分別另加100分、80分、50分，相對應班級的班主任加20、15、5分。
(五)特色工作(加分)，
遵循教育規律，注重發現和培養學生特長，激發學生潛能，積極組織學生參加上級教育行政主管部門批准的各級各類競賽，為學校爭得榮譽；教師參加各級舉辦的公開課、優質課、教研**評比活動，積極開展課題研究工作，在市級以上立項並取得重大成果。
指導學生參加各級舉辦的奧林匹克競賽、體育比賽、文藝比賽，並獲獎，按獲獎情況分檔計分，相對應班級的班主任加5%。
公開課、教研**、優質課、課題研究按級別分檔計分。
(六)其他工作
每位教師要積極參加學校組織的集體活動和突擊任務工作，根據參加活動的次數、效果分檔計分。
出色完成、按時完成、沒按時完成但沒影響學校工作、特別拖延影響學校工作或沒完成的，分別計20分、10分、0分、-20分。
三、考核結果的使用與說明
1．考核結果是教師聘任、晉公升以及評先樹優的重要依據。考核為優秀等次的，在教師崗位聘任、專業技術職務評聘、評優樹先、外出學習培訓等方面予以優先考慮。考核成績每學期將校外公示。
2．領導幹部考核說明：校長、書記以全體教師的平均值*1.8；副校長級、負責教學的人員以全體教師的平均值*1.
4；科室主任、副主任以全體教師的平均值*1.2；一線幹部以個人考核成績*1.4
3．考核經費以績效工資的12.5%或相當於金額的其他可用經費進行折算。
4．該方案暫行使用，在使用過程中不斷完善。
5．該方案若與上級有關「原則問題」精神相抵制，以上級為準。
四、加強組織領導
考核結果關係到教師的切身利益和教育教學質量的提高。為加強對教師考核工作的領導，學校成立小學教師綜合考核領導小組，校長任組長，副校長、工會主席任副組長，各科室人、工會成員為考核組成員；要認真研究在考核工作中遇到的各種困難和問題，堅決杜絕流於形式，走過場；要注意總結往年考核工作的經驗，不斷完善考核辦法，使考核結果符合實際；要堅持公正、公開的原則，將考核程式、標準和結果及時公布，增強考核工作的透明度；要切實做好教師的思想工作，教育和引導教師正確認識和對待考核工作，確保考核工作有序進行。
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