《資訊科技》學生綜合素質評價細則
一、學生資訊科技學業發展狀況的評價，以學習表現、學習能力兩個方面的評價內容和關鍵表現進行。評價實行等級制，評價等級分為a（優秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級。
二、學生學科成績評定主要從平時考試考查成績、專項能力（上機操作）考查成績和期末考試考查成績三個方面對學生進行全面、客觀的評價，評價採用百分制。
三、學生學期成績按照平時成績佔30%、能力考查成績佔40%、期末考試（考查）成績佔30%的方式評定。平時成績主要包括平時、期中考試考查成績、作業成績、課堂表現考查成績等。能力考查成績主要通過上機操作考查形成，每學期四次，考查採用10分制，主要考核學生的基本技能（3分），實際應用能力（5分）情感態度、資訊素養（2分）
四、期中、期末考試考查採用100分制，基礎知識筆試30分，上機操作考查70分。
附表：表一：小學生《資訊科技》學習表現評價表
表二：小學生《資訊科技》學習能力與課堂表現評價表
表三：小學生《資訊科技》綜合素質評價彙總表
表四：小學生《資訊科技》上機操作考查成績登記表
表一：小學生《資訊科技》學習表現評價表
姓名________班級
表二：小學生《資訊科技》學習能力與課堂表現評價表
姓名________班級
表三：小學生《資訊科技》綜合素質評價彙總表
班級表四：
小學生《資訊科技》上機操作考查成績登記表
資訊科技評價方案
我校是一所縣級城鎮初中，在校學生有一千多人，因此，各年級的學生數相對比較多，資訊科技課是屬於考查科目，期末要求教師對學生進行綜合評價，來衡量學生在乙個學期的表現。因此如何通過評價，合理有效地實施評價，同時，在評價中不斷提高資訊科技教師的教學水平，激發學生學習應用資訊科技的興趣，培養應用資訊科技的技能...
資訊科技學科評價方案
電碳小學資訊科技學科學業評價方案 一 指導思想 新課程標準 為學生全面發展而評價 的理念要求我們構建一種全面的 完善的 重過程 重創新的美術教學評價體系，注意學生學習目的 態度 審美意識的評價，注意學生的想象力和創造力的 評價 要求，激勵教師進取。學業評價是資訊科技教學的有機組成部分，對資訊科技的學...
資訊科技過程性評價
2 在學習過程中評價 資訊科技的評價內容可以是自主性學習的能力 問題意識 創新思維 協作意識等。這種評價應經常使用，逐漸成為學習環節的乙個組成部分，而不應成為師生的學習負擔。讓學生養成有一良好的學習習慣。讓興趣成為學生學習資訊科技的動力。另一方面，在做學期 學年 的總評時應兼顧兩者，根據模組考試成績...