[摘要]我認為物理優質課應該是這樣的：教師應該根據自己及學生的性格特點，充分利用自己的優點，根據學生的成長規律，能夠把課本所包含的三維目標(知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態度與價值觀目標)順利地實現，使學生能夠在課堂上掌握物理知識，在課下能夠根據課堂上學到的東西去發現生活中的物理現象並且能夠主動地去用物理知識去解決。
[關鍵詞]優質課三維目標技能方法
前段時間我很有幸地參加「國培」貴州省中小學教師遠端培訓。這種形式的培訓對於我們這樣的青年教師來說，無疑是雪中送炭。通過這次網路培訓，我深刻地體會到物理教學的工作是容不得馬虎的。
我們的每個學生都有積極向上的願望與動力，作為教師應該放下架子，真誠地和學生溝通和交流，了解他們的興趣愛好，並且多渠道地完善自己的知識體系，加強對學生精神世界的理解能力，讓他們在班集體裡學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。評價一堂優質課也應該充分考慮這些問題。隨著物理新課程在各地的蓬勃推進，「倡導學生主動參與，樂於**，勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力」這樣的課程目標已經深入人心，物理課堂上教學方法和手段、學生學習活動組織形式都令人耳目一新。
傳統的「學科中心論」、「填鴨式」、「一言堂」已不多見，尤其在物理概念和規律的教學方面，以學生為主體、突出**和實踐的課程理念已經開花結果，落地生根。
我針對我所擔任的物理學科，認為優質課應該是這樣的：教師應該根據自己及學生的性格特點，充分利用自己的優點，根據學生的成長規律，能夠把課本所包含的三維目標(知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態度與價值觀目標)順利地實現，使學生能夠在課堂上掌握物理知識，在課下能夠根據課堂上學到的東西去發現生活中的物理現象並且能夠主動地去用物理知識去解決。這樣的優質課能夠把學生的積極性充分的調動起來，又能夠促使學生不斷地在知識與能力方面不斷成長，教育的目的也就達到了。
但是說起來容易做起來還是比較難的。
首先上課開始時，最好能夠把學生的積極性調動起來，這樣一節課才能夠順利地開展下去。我印象最深的是在2023年的時候，我參加我市組織的實驗教學優質課評比活動，有一位老師講授《功率》這節課。他是這樣調動學生的興趣的：
在教室前面兩邊各放了一張桌子，地面上放了兩個箱子，上課一開始讓兩個學生上前面來進行搬箱子比賽，看誰能夠最快的把箱子搬到桌子上來。學生在下面反映很積極，開始就上來兩個同學，乙個男生，乙個女生，在教師的比賽口令下達之後，就展開了激烈的比賽。第一局比賽結果是女生勝。
由於第一次搬的箱子是同樣重的，所以他們有地面搬到桌子上，做的功是相同的，那就有個做功快慢的問題，由此引入功率這節內容。這個搬箱子比賽，用了三分鐘左右的時間，使得整節課堂氣氛活躍，為下面的學習培養了興趣，為學生知識的接收作了鋪墊，使得整節課得以順利進行。
其次，知識的條理，目標的明確有利於學生進行系統的學習。
在教材上確實有些內容是比較零散的，但是也應該有它的知識結構，有特定的學習方法。如果學生的目標不明確，學生在這節課裡就不知道該學些什麼，學習效果肯定不會好。如果教師感覺到自己的條理性差，可以有乙個方法補救，那就是把板書寫好，這樣一眼就可以看出知識是否條理，還方便於改進提高。
對於年輕教師，尤其是像我這樣相對年輕的老師在這方面做的還很不充分，需要在這方面加強學習總結提高。
還有，好的課堂引入，可以使課堂的學習氛圍良好，使學生積極地投入學習中。對於知識講解，可以採用多種方式，教師可以講解，但是最好的講解是讓學生自己講解，用學生的語言把知識理解了才是真正的理解，理解了再用自己的語言表達出來，教學的知識技能目標也就達到了。在知識講解完了之後，就要根據知識的內容設定合適的例題，對例題的講解要做到規範，使得學生掌握解題的步驟和思路。
在然後就是要跟上一些練習題，讓學生有機會自己動手，檢驗自己是否真正掌握了知識。
在一節課的結束要做好總結，可以讓學生自己總結，也可以教師總結，最好還是讓學生總結。還可以把知識點列出來，讓學生檢驗自己在這節課裡掌握了多少，看一下目標是否完成。教學課堂的結構安排合理就能夠使學生學、練結合，知識的掌握也更加的牢固，能夠取得較好的教學效果。
物理課的課堂結構又因課型的不同而不同，不能一概而論。要具體問題具體分析。對於實驗課、習題課、概念課等不同的課型課堂的教學結構也應相應的變化。
這些是我的一點見解，可能還是有很多不足的地方，請各位老師指教。
一堂優質課的反思
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4 注重教學過程評價，方法多樣化，自評 互評 師評，評價真實有效。四 從學習方式上分析 1 學生積極參與，注重經歷和體驗，自主 合作 學習紮實有效。2 學生在真實情境中體驗 感悟，在思考交流中理解，在應用中鞏固，在活動中深化。3 學生能用適合自己的方法去學習，又能在交流互動中學習吸收別人的學習方法，...
如何評價一堂課
學習體會白民煒 2013年10月17號，我有幸參加了為期三天的全國著名教育專家新課標解析暨中小學高效課堂教學研討會。這次培訓的內容豐富，形式多樣 我們既聆聽了唐彩斌 徐長青 牛獻禮等名師的示範課以及名師對地方老師的兩節示範課的評課，還有名師們深入淺出，引人入勝的報告，使人受益匪淺。這次學習，我最大的...