指導老師:
4月1日-5月7日在老師的指導下,我們進行了生物發展性學生評價的一次開放性作業。我們小組的實驗課題是：調查家庭藥品中抗生素濫用的情況及其***和禁忌症。
這次的**生物之旅，不僅使我更加喜愛生物，還體現了我各方面的能力，對今後的學習、生活與發展都有較大的影響。
在同學和老師之間都對我的整次發展性學生評價發表了評價：
注：1-4分為三個等級：a：能 b：一般 c：有待努力
這是我在發展性學生評價實施後我的一張評價表。同時也從各方面體現了我的發展。下面就由我來展示「我的發展性學生評價」吧！
一、 我的認識
這次**性學習，使我不但在思想、動手方面有了明顯的提高還讓我對生物有了全新的認識。使我發現了乙個更有趣、更好玩、更有魅力的生物。使我發現了自己的潛能，也發揮了自己的特長。
老師了解到了同學們發展中的需求，同學間互相幫助認識自我，建立自信，家長更看到了孩子的另外一面，促進每個個人最大可能地實現其自身的價值。但同時也暴露出一些問題像，對平時不太起眼的生物科沒有引起同學們間足夠的重視，大家在合作間的摩擦、碰撞沒有得到互相的包容，大家意見不和一等等問題都在這次研究中真正體現出來。更如實的反映出自己各方面的能力。
但總的來說，此次研究使我受益匪淺。
二、 我的收穫
（1）在生物學方面的收穫。讓我意識到了現實生活中常見的濫用抗生素現象的嚴重性，了解到了什麼是抗生素及它的***和禁忌症，人們對抗生素的誤用和怎樣合理使用抗生素。這些對今後我在使用抗生素時，有了乙個很好的警示。
在同學間調查中，我還懂得了調查與對比的實驗方法。不僅讓我了解抗生素，還讓我更喜愛生物。
（2）在生活和發展方面的收穫。提高了我的生活經驗，豐富了我的課餘生活。不管在哪方面都有很好的影響。
另外，在研究中我們所遇到的問題、不足與缺憾，對合作、交流中的挫折的克服，自信的加強和責任心的加強都對我們的成長起了較大的作用
（3）在各種其它方面的收穫。了解了**性學習，改變了我的學習方式，引導我主動參與、樂於**、勤於動手，逐步培養了我收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，調查和對比問題的能力以及交流與合作的能力等，著重培養了創新精神和實踐能力。
三、我的提高
在對實驗動手、資訊處理、報告攥寫、小組合作、創新精神和學習方式上都有很好的提高與強化。最重要的是在生物知識上有了很大的擴充。在實事求是地記錄、整理和分析實驗資料方面都表現得不錯。
也能積極的思考，大膽的創新，勇於發現和實踐。但在主動參與、合作和交流方面還有點欠缺。
最後，這個使我學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，發展成為合格的，能適應社會發展的勞動者的研究性學習並沒有就此停止腳步，我的發展性學生評價還會越來越棒！
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