教學反思——《大堰河——我的保姆》比較鑑賞的嘗試
赤峰學院附中王柏翠 2012-9-20
在設計本節課時我想了下《大堰河——我的保姆》這樣一首以「母愛」為主題的敘事性抒情詩，詩歌以朗誦為主，為了創設情境，我選取了閻維文的《母親》、中國古典管子曲《江河水》、配樂朗誦《大堰河——我的保姆》來營造氛圍，教室裡迴盪著哀婉淒涼的旋律，這旋律有著對淒苦生活的悲傷訴說，又有對淒苦生活的憤懣與抗爭，用來配合朗誦《大堰河——我的保姆》實在是最好不過了！同學們被他聲情並茂的真誠吐露所感染，情感也不由得隨之而律動起來。同學們體悟著詩人傾吐伴著起伏跌宕對大堰河的愛。
又選取了王恆績的《瘋娘》作對比，伴著哀婉淒涼的旋律，他們被感髮著，激動著，彷彿不是在上課，他們已經被這激情誦讀帶入了詩的意境去了，帶到詩歌感情的漩渦中去了……。
這是一首抒情性很強的詩歌，但並不排斥敘事，甚至是細節描寫，因此一定要學生反覆閱讀，充分體會詩人滿懷的激情。多種修辭手法的運用也是此詩一大特點，教師可以讓學生在反覆閱讀中體會並學習這些修辭手法。
在設計學習筆記時忽略了詩歌的語言，和候師溝通後他側重詩歌語言的「三美」，即3段首尾句重複的韻律美，6段我父母家和大堰河家的對比描寫形成的對照之美，11段「紫色的靈魂」體現的語言的含蓄美。不過我在授課時有意識地去強調了詩歌的語言美。在對「紫色的靈魂」理解上學生有些困難，但有乙個學生曹立北理解得很到位，他給大家講清楚了，所以不要忽略學生的資源。
在設計對比鑑賞時讓學生體悟不同素材、不同表現手法表達同一主題，尤其是對兩篇文章喜歡的語段做批註，學生一句話感言等收效不錯。學生除了體悟母愛的偉大之外還意識的要常懷感恩之心，勵志勤奮學習，回報父母。這節課的精心設計才收穫很多，因此每節課我都要精心設計，讓學生和自己共同成長。
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大堰河 我的保姆教案
艾青教學目標 1 認識舊社會的黑暗和不公，學習勞動人民無私的奉獻精神。2 學習 把握詩中的節奏和旋律，體驗詩人對勞動人民真摯 熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。3 認識本詩通過記事寫人以及直抒胸臆的特點，學習對比 反覆 排比等表現方法。教學重點 1 學習排比 反覆 對比等修辭手法在詩...
《大堰河 我的保姆》導學案
導學案 個案 主備人 劉虹審核人 班級 學生姓名 課題 審批人 執教人 組長 教師復備欄 課型或學生筆記欄 所屬小組 大堰河 我的保姆 學習目標 1.準確掌握重點字詞的讀音和意義，背誦全詩。2.理清詩歌的抒情脈絡，準確把握大堰河這個人物形象。3.合作 詩中大量的排比句式和重疊反覆手法對於抒情效果的好...