魏縣德政中學史貴山
本節課是在我校實行學案教學和學生合作**的教學模式下進行的。首先我印發了學案，讓學生在閱讀課本首先進行自學基礎上，進行了教學。這體現了現代的「先教後學」的教學思想。
我以一種最直接的方式引入新課。首先我問學生喜不喜歡上網，然後出示課前做的調查表。通過調查資料的簡單分析，向學生說明：
電腦網路是工具，休閒娛樂只是它的一部分功能。接著我讓他們以小組為單位，在閱讀課本的基礎上合作**「網都可以做些什麼？」。
然後各個小組回報，同學們回答的都很精彩。然後，我進一步提出問題：網路給我們帶來豐富資源的同時又存在哪些潛在危險？
我們上網影響健康，接觸到不良資訊之外，我們還可能沉迷網路，還會影響學習，甚至迷失自我，走向犯罪道路。通過展示幾個真實的案例去震顫孩子們的心靈，在潛移默化中傳遞乙個資訊，那就是網路遊戲雖然可以讓他們的心情輕鬆，但是經常沉溺於網路遊戲就會迷失自我以至走上犯罪道路，甚至因此失去寶貴的生命。然後，讓學生談談自己的想法，我進行小結。
小結之後出示正面例子，以引導學生明白網路的兩面性，讓學生進一步體會只有合理利用網路，才能遠離電腦網路帶來的弊端，更好的享受電腦網路帶給我們的進步和便利。
我們怎樣對待網路、學習的關係？學生發表自己的看法後，請學生看課本上的《安全上網十個準則》，說說自己在哪些方面做得好。緊接著請學生在小組內製作乙個符合自己實際的《兒童網路道德公約》，適時出示關鍵詞：
「安全，健康，文明」。製成後在班內宣讀。
最後老師提出希望：希望同學們能自覺地正確使用網路，並向身邊的朋友和同學宣傳如何正確使用網路。
在制定《兒童網路道德公約》環節，為了讓制定出的《公約》對學生能起到切實的指導作用，更貼近學生主體，給學生提供了三個關鍵詞：文明、健康、安全。這樣即降低了這一環節的難度，又起到了指導學生實際生活的作用，讓學生進一步形成「文明、健康、安全上網」的理念。
一節課上下來，我也發現了自己的不足，如課堂時間掌控不夠合理，將大量時間放在了學生的匯報上，應該把時間合理分配，重在學生的感悟討論。另外課堂導學語言不夠精煉，小組活動指導也不夠到位，材料準備尚有所欠缺。
《電腦網路 我的新夥伴》教學反思
電腦網路 我的新夥伴 是 品德與社會 四年級下冊第二個主題單元 穿越時空的生活 中的一課。這課書的目的是讓學生了解電腦網路對於個人學習和生活的重要意義，感受網路對青少年身心發展帶來的不利影響，理解網路的兩面性。了解如何安全 有效 合理地使用網路，通過制定文明上網公約或寫倡議書，倡導文明上網。在這節課...
我讀書我快樂教學反思
我讀書我快樂 閱讀 上下五千年 教學反思 俞秋瓊這是一堂五年級的閱讀課，上下五千年 這本書本身是歷史的積累和沉澱，因此對五年級的學生而言是具有距離感的，所以我在設計教案的時候是以引起學生的興趣為出發點，從而激發他們的閱讀欲，讓孩子在興趣的帶領下主動要讀書，然後再加以科學閱讀法的指導，讓孩子自主閱讀，...
《我成長我快樂》教學反思
很榮幸啊，品德與社會 作為必抽學科，又被教研室領導抽中，本次我執教的是三年級的第三單元 我成長我快樂 一課。一直以來，我們班的孩子最喜歡聽課，每每他們在聽課的表現總是帶給我不一樣的驚喜與感動，有老師說，他們就像他們的老師 我一樣，屬於 人來瘋 我說不然，只是，我覺得無論幹什麼，都要付出百分百的努力，...