《我知我師，我愛我師》教學反思
針對學生大都喜歡明星，喜歡流行歌曲的這一特點，在匯入新課環節，我讓學生課前聽***的《長大後就成了你》的歌曲，創設情境，渲染氣氛，使學生在愉快的課堂氣氛中迅速進入學習狀態，從而引出本課主題，取得事半功倍的效果。針對本課是幫助學生了解老師、拉近師生關係、與教師增進感情的重要一課，因此在本課中我根據課程改革的新理念、結合課程標準、教材以及初二年級學生喜歡參與、有強烈表現慾的心理特徵，為了能讓學生都能積極參與課堂，我根據教學內容把知識點設計為五個活動主題，層層深入，完全符合學生的認知規律，適合學生的教學才具有好的效果。
首先通過活動一結合小輝的日記學生談自己的經歷和感受，使學生知道了師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展，這是「感」也就是「知師」； 通過活動二學生課前當小記者對老師進行訪談。通過採訪，談感受，概括出老師工作的特點。讓學生全面了解教師的工作特點,使學生能夠認識教師工作的辛苦，感受教師的奉獻精神，使學生在知師的基礎上達到「信師」； 通過活動三雙方辯論：
在知識的學習上，計算機多**與網路資訊科技能夠取代老師的作用嗎?突破了本課的難點，有了「愛師」的想法；通過活動四詩朗誦：《老師您辛苦了》後學生談我們愛老師的原因？
引起學生愛的共鳴；通過活動五我們應該怎樣愛老師和老師相處？學生把愛化為行動，達到敬師的情感；拓展遷移環節：(誇老師) 這是學生對老師敬愛之情的最真實流露，通過學生暢想心目中的好老師，深深的觸動並點燃了學生內心深處對老師的暢想，紛紛闡釋自己對「好老師」的期望，認識與評價，營造了濃厚的尊師重教氛圍，可以說是愛師的昇華。
達標檢測環節我設定了三個型別題，由淺入深，讓學生在知師的基礎上熱愛教師，如材料分析題設計由偉人愛師到在生活中，我們應怎樣表達對老師的尊敬？和學生讚美老師的格言或名言，激發學生愛師的情感，最後通過實踐**題製作表達對老師的讚美和感激之情的卡片，表達對老師的愛，交老師收藏，讓學生用恰當的方式表達對老師的感情，整節課的內容都是通過乙個個具體的連貫的學生活動來實現，使學生真正動了起來，激發了學生的學習積極性。使每位學生在輕鬆、愉快、有趣的課堂氛圍中通過主動參與、動手、合作交流以及表演體驗成功的喜悅，增強學生學習思品的興趣。
我覺得基本上達到了本課的教學目標，但課堂氛圍沒有我設想的那麼活躍，讓我明白了實際中的課堂與想象中的課堂完全不同，這方面是我以後要加強的。當然，也存在許多不足，敬請大家指教，謝謝。
李雲《我知我師我愛我師》教學反思
李雲 我知我師我愛我師 一課是一節與師生學習 生活緊密聯絡的學習內容。它直接地反映出了師生之間的關係，為學生了解教師的工作特點，更深刻地體會教師工作的辛勞 意義，由衷地喜歡老師職業，愛老師打下了良好地鋪墊。此課按照此課按照備課中的教學設計進行，總體進行的比較順利。本課通過歌曲創設情境引出學習主題，然...
《我知我師我愛我師》教學設計
八年級上冊第四課第一框 我知我師我愛我師 教學設計 一 教學目標 情感態度與價值觀 認同教師職業所蘊含的價值取向，體會其中的奉獻 敬業 無私的精神 主動增進與教師的感情，從而尊敬教師，理解教師，體諒教師。能力目標 能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，並能運用恰當的方法表達對教師的情感。...
教學設計我知我師,我愛我師
我知我師我愛我師 教學設計 一 教材分析 我知我師我愛我師 的內容分為兩個部分，第一部分 我知我師 主要介紹教師教書育人的職業特點，使學生全面了解教師職業並對教師逐漸加深敬愛之情。第二部分 我愛我師 主要通過師生之間的感人故事激發學生愛師 敬師的情感，最後通過活動設計表達對老師的愛。本課對應的課程標...