李雲《我知我師我愛我師》一課是一節與師生學習、生活緊密聯絡的學習內容。它直接地反映出了師生之間的關係，為學生了解教師的工作特點，更深刻地體會教師工作的辛勞、意義，由衷地喜歡老師職業，愛老師打下了良好地鋪墊。
此課按照此課按照備課中的教學設計進行，總體進行的比較順利。本課通過歌曲創設情境引出學習主題，然後通過自主學習與**、小組討論、情感昇華、達標檢測完成學習目標。教學環節緊湊，各環節的過渡自然流暢，學生的學習熱情很高，設定的學習目標基本達成。
在教學中，我創造性地運用了一些教學手段收到了良好的教學效果，總結起來有以下幾方面：
一、精心製作多**課件，創設良好的情境氛圍
由於本課教學內容易讀、易懂性很強，如若毫無創造性的言傳口授，將絲毫不能打動學生的心聲，達到真正的教育效果。為此，在設計教學過程中，我就精心製作了與之相應的多**課件，使學生在教學中有耳目一新的感覺。特別是在上課開始的那首歌曲《長大後我就成了你》讓學生很快的進入了角色，融入了課堂的情境氛圍。
二、鼓勵學生親自採訪自己的老師，喚起學生尊師敬師的情感。
雖然八年級的學生進入初中校已經一年多了，可是對老師的工作性質有一定的侷限性並沒有深入全面的了解自己老師。此活動鼓勵學生走進老師，親近老師，通過對老師的採訪更加的理解老師，知道老師工作的辛苦和煩惱，縮短師生間的距離，增進師生間的情感。由知師到敬師到尊師，為愛師奠定了基礎。
三、課堂留空間，師生互動，體驗教學法昇華了情感態度價值觀目標
藍絲帶的故事配上背景**渲染氣氛也強化學生的感受，使其很快進入課堂情境，這有助於學生理論聯絡實際，進而昇華學生愛師情感並落實於行動中，進而實現情感態度價值觀目標，即使學生認同教師職業所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業、主動增進與教師的感情，養成尊敬教師的良好道德品質，尊敬教師,理解教師，由衷的迸發出愛師之情，突破教學難點。
雖說這節課從設計到實踐都有可圈可點之處，但仍存在著不足。
1、課下布置的準備工作有些不足，會影響課堂效果。
學生通過採訪等各活動了解了教師工作的辛苦與煩惱，懂得了尊師的重要。但因為學生對此課程的不重視，因此課前準備工作有些班學生不太認真，採訪的內容有些糊弄。教師要加強評價機制，鼓勵每個小組成員都進行了對老師的採訪，而且上課要積極發言。
2、時間把握不夠到位。
在辯論教學環節中由於學生發言踴躍，教師沒有控制好時間，最後的藍絲帶故事沒有展示，今後必須掌握好時間。在其他班這個故事的效果還是很到位的。
《我知我師我愛我師》教學設計
八年級上冊第四課第一框 我知我師我愛我師 教學設計 一 教學目標 情感態度與價值觀 認同教師職業所蘊含的價值取向，體會其中的奉獻 敬業 無私的精神 主動增進與教師的感情，從而尊敬教師，理解教師，體諒教師。能力目標 能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，並能運用恰當的方法表達對教師的情感。...
教學設計我知我師,我愛我師
我知我師我愛我師 教學設計 一 教材分析 我知我師我愛我師 的內容分為兩個部分，第一部分 我知我師 主要介紹教師教書育人的職業特點，使學生全面了解教師職業並對教師逐漸加深敬愛之情。第二部分 我愛我師 主要通過師生之間的感人故事激發學生愛師 敬師的情感，最後通過活動設計表達對老師的愛。本課對應的課程標...
我知我師我愛我師教案
教材分析 我知我師我愛我師 是人教版 思想品德 八年級第二單元第四課第一框題。八年級題為下一框題進行健康的師生交往，建立良好的師生關係打下了牢固的基礎，也就是學生應有的道德品質，必將對學生今後的可持續發展奠定基礎。因此，本框題在本單元具有不容忽視的重要的地位。教學目標 1 知識目標 了解教師工作的基...