建高塔教學反思

興慶區第二十五小學羅建華

建高塔一課，學生本節課是在研究物體框架結構的牢固性的基礎上進行研究的，主要研究鐵塔為什麼穩定不倒，研究物體的整體穩定性。研究這個問題，不但可以加深對框架結構的認識，也對認識其他物體的形狀結構有益。教材內容包括四部分：

提出問題，進行猜想；研究物體不容易倒的秘密；製作不容易倒的高塔；鐵塔形狀和結構的再思考。

1.觀察發現，提出問題

在課開始，以ppt出示「艾菲爾鐵塔」等世界典型的高塔建築，提出：在百年前建成的高塔建築，為什麼到現在還這麼堅固呢？觀察三座高塔建築的相同點，孩子們討論發現，這些建築是上小下大，建築立面有很多個三角形組成等等。

在此基礎上引出，高塔建築為何經歷風霜還是如此穩固，這可能與什麼有關係？孩子們根據對高塔建築的觀察發現，提出自己的假設：可能與建築上小下大、下重上輕、建築中的三角形有關。

2.驗證猜測，實驗驗證

學生根據自己的猜測進行實驗，實驗前先對實驗進行設計，提出可變變數和不變變數，進行實驗，學生經歷乙個「推測—實驗、製作和探索—將探索結果與假設相比較」的科學**過程，**鐵塔穩定不倒的原因。

3.研究發現，解釋生活中建築

最後用扇風的方法測試學生建的「高塔」的抗風能力，是希望學生認識到框架鐵塔的另乙個特點：風的阻力小。如果學生做的「高塔」下面很重，底面很大，扇風可能既不能吹動它更不能吹倒它，在提供材料方面要考慮盡量避免這種可能。