一節**課，以不同的教學方法，學生獲得的情感體驗是大不一樣的。這就要求我們**老師要有創造性的教學思路，同時對教師的素質、思維開發能力，對教師的創新能力和駕馭教材、課堂的能力提出了挑戰，。新的**課程標準、課程模式的變化，對**課程改革有了更深的體會。
對於培養學生對**的興趣起著非常重要的作用。一堂課的設計如果能夠貼近學生心理，學生自然就能保持一種對**學習的積極心態，並且融入**課之中。因此，在**教學過程中，我們需要培養學生愛好**的情趣和豐富的感受**的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養，更多的讓學生通過欣賞、感受，到模仿、創作，實現情感態度與價值觀、過程與方法和知識與技能多種目標的有機整合，從而實現教學目標。
以《唱臉譜》這節課為例，在教學步驟方面，我根據學生的心理、態度，精心設計，使教學充滿了活躍的氣氛,啟用了學生對學習的興趣，同時採用了**綜合的方法，增強了教學的形象性，趣味性和創造性。設計思路從介紹京劇引入教學，緊接著使學生充分欣賞、體驗京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談論歌曲的體裁、討論**段落的劃分。體會京劇唱腔韻味體現在**？
對比有無裝飾音、下滑音的效果，教師範唱引導模仿。通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學生對京劇臉譜產生興趣，並獲得一些基本的藝術知識技能及其各方面的藝術能力。在知識技能方面，一部分學生在學之前就接受了比較好的教育，掌握了豐富的知識，對於京劇的基本知識，如：
京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學生融入課堂當中，實現教於學的主動結合。整節課在輕鬆愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式；學唱《唱臉譜》更能讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族**藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。
這樣一來，學生在課程當中，他們的認知、體驗效果自然好得多。整個課堂情緒高漲、學生思維積極主動，一方面加深對**課的情感體驗，另一方面能促進學生進一步感知**的內涵中表現自我，創造自我。做為一名**教師，為使下一代接受「美育」薰陶，端正**教育的正確方向，必須大力弘揚民族文化，強調民族**教育。
**教師任重道遠，關鍵在堅持不懈、潛移默化，關鍵在於結合新的**課標，不斷摸索出適合學生的教學模式，以更好的適應教學形勢的需要。
唱臉譜教案
唱臉譜 教學設計 教學目標 一 情感目標 通過戲歌 唱臉譜 的學習，讓學生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生對京劇的興趣和熱愛祖國優秀傳統文化的情感。二 知識目標 通過戲歌 唱臉譜 的學習，讓學生了解戲歌 臉譜 四擊頭 拖腔及京劇表演形式等知識 讓學生感受下滑音 倚音 休止符等 記號在戲曲 ...
林瑞 唱臉譜教案及反思
唱臉譜 教案 教材 人音版八年級下冊第五單元 班級 七年級6班或5班 時間 2014年6月 教學目標 1 欣賞 唱臉譜 了解 戲歌 這種新的體裁。2 有表情的演唱歌曲b段，品味歌曲風味。3.通過欣賞臉譜的藝術美。培養學生有繼續探索戲曲藝術的願望。教學內容 1 了解京劇藝術與臉譜知識 2 學唱 唱臉譜...
4韻味唱臉譜
唱臉譜外國人把京戲叫做北京歌劇,句導讀 外國人知道京戲,並為之起名,說明京戲有著廣泛的影響力。沒見過那五色的油彩愣往臉上畫,句導讀 五色的油彩 突出臉譜的顏色特徵。愣 字鮮活地寫出了外國人看到京劇演員勾畫臉譜時的驚詫。怎麼直接往臉上畫油彩呢?真奇怪 四擊頭 一亮相,哇 美極啦,妙極啦,簡直頂呱呱 你...