《 唱臉譜》教學設計
教學目標：
一、情感目標：通過戲歌《唱臉譜》的學習，讓學生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生對京劇的興趣和熱愛祖國優秀傳統文化的情感。
二、知識目標：通過戲歌《唱臉譜》的學習，讓學生了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識；讓學生感受下滑音、倚音、休止符等**記號在戲曲**中的韻味。
三、能力目標：通過《唱臉譜》的學習提高學生感受**、欣賞**、表現**的能力。
教學重點：了解臉譜知識，讓學生感受體會京劇的韻味，對京劇產生濃厚的興趣。
教具準備：多**教學系統，臉譜, 鋼琴。
課型：以***為主的綜合課
教學過程：
一、激情匯入
（1）組織教學：同學們，請拿出我們的語文書，幹什麼呢？上語文課？還是**課？
（2）提問：喜歡京劇嗎？喜歡流行**嗎
（3）師:講述京劇的**，產生的年代等。
二、活動與體驗
1、新授引入：今天我們就一起來學習戲歌《唱臉譜》
2、匯入新歌
（1）這首唱臉譜就是以臉譜為題材，以生動的筆調，描繪京劇中不同人物角色的特點，下面我們一起來欣賞。
（2）師生共同欣賞：《唱臉譜》
（3）提問：a、找出曲中不理解、不懂的詞語。
結合學生回答介紹「四擊頭」及亮相動作。（課件）
師做簡單亮相動作，學生參與表演。
b、學唱新歌
3、學習第二段
1）師範唱，生感受情緒和內容，找出其中最難唱最好聽的一句。
2）介紹拖腔定義（課件）
3）解決最後一句難點「叫喳喳」的拖腔
4）學唱難點「叫喳喳」
5）解決突破，前半拍休止。
6）師生共同隨著伴奏演唱
4、組織學生結合**設計適當的表演形式
分成幾小組，組與組之間互相評價，要以鼓勵為主。
四、課堂延伸
作曲家的簡介姚明老師是戲歌的創始人，及他的代表作品。
作詞家的簡介閻肅老師是權威的文學家，及他的代表作品。
五小結同學們，今天我們通過學唱戲歌《唱臉譜》了解和學習了一些京劇藝術常識，「皮黃聲聲唱千里，京腔京韻響世界」中國的京劇藝術博大精深還有待我們繼續去發揚光大。
林瑞 唱臉譜教案及反思
唱臉譜 教案 教材 人音版八年級下冊第五單元 班級 七年級6班或5班 時間 2014年6月 教學目標 1 欣賞 唱臉譜 了解 戲歌 這種新的體裁。2 有表情的演唱歌曲b段，品味歌曲風味。3.通過欣賞臉譜的藝術美。培養學生有繼續探索戲曲藝術的願望。教學內容 1 了解京劇藝術與臉譜知識 2 學唱 唱臉譜...
《唱臉譜》教學反思
一節 課，以不同的教學方法，學生獲得的情感體驗是大不一樣的。這就要求我們 老師要有創造性的教學思路，同時對教師的素質 思維開發能力，對教師的創新能力和駕馭教材 課堂的能力提出了挑戰，新的 課程標準 課程模式的變化，對 課程改革有了更深的體會。對於培養學生對 的興趣起著非常重要的作用。一堂課的設計如果...
4韻味唱臉譜
唱臉譜外國人把京戲叫做北京歌劇,句導讀 外國人知道京戲,並為之起名,說明京戲有著廣泛的影響力。沒見過那五色的油彩愣往臉上畫,句導讀 五色的油彩 突出臉譜的顏色特徵。愣 字鮮活地寫出了外國人看到京劇演員勾畫臉譜時的驚詫。怎麼直接往臉上畫油彩呢?真奇怪 四擊頭 一亮相,哇 美極啦,妙極啦,簡直頂呱呱 你...