通過整理和複習《數的認識》以後，我深有感觸，六年級的學生馬上面臨畢業，在最後衝刺階段，我必須認真思考如何上好複習課的問題，切實提高複習效率，為提高學生成績和他們的後繼發展作出自己應有的努力
在複習《數的認識》時，知識點凌亂，內容繁雜，而且距離以前學習新知的時間較長，學生遺忘較多。為了提高複習效率，我把這一部分知識分成乙個個小活動，精心設計生動活潑的教學環節，力圖激發學生的複習興趣，促進學生的自主學習。
活動一：你知道嗎？通過顯示一系列的**，讓學生自己從圖中汲取資訊，同時鼓勵學生課外從網上或課外書中收集類似的素材貼在教室前面黑板的一角。
這樣做，既能促使學生進一步理解數的意義，掌握各種數的讀寫方法，又能讓學生樂於參與，增加趣味性，同時可培養學生的觀察能力。
這樣既能在遊戲中將注意力高度集中，鞏固那些難記的概念，又掌握了知識間的內在聯絡，形成了良好的認知結構。
活動三：巧走迷宮。數的認識中有很多知識點都要求學生理解它們的聯絡和區別，如分數的基本性質和小數的基本性質；分數、小數、百分數的互化；整數、真分數、假分數、帶分數之間的關係及改寫等，學生非常容易混淆。
我帶領學生在數學迷宮中穿行，不斷激勵學生尋找規律、發現異同點，提公升和總結已學的知識，運用舊知識來挑戰和解決新問題，學生很感興趣。
認識更大的數教學反思
本單元在學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識更大的數在實際生活中的運用，掌握更大數的讀寫，並能在資料的收集過程中，認識近似數。學習的內容主要有四個部分 億以內數的認識 億以內數的讀寫 大數的改寫以及近似數的認識。這一單元學生認識的數都是一些較大的數，學生在生活中接觸比較少，雖然這些大數更抽象，對學生...
萬以內數的認識》教學反思
萬以內數的認識 教學反思 4 萬以內數的認識 一課的教學目標是 讓學生在數一數活動中，經歷數數的過程，認識計數單位 千 體會數的意義，體驗計數的作用 認識1000以內的數，能用具體的數描述生活中的事物，知道10個一百是一千，感知1000以內數的組成，會讀寫1000以內各數 在合作交流活動中，進一步發...
數的認識複習課教學反思
本節課是大數的認識複習課，目的是進一步複習億以內數的數字順序表 數的讀法和寫法，改寫 省略億 萬後面的數。結合練習素材使學生感受億以內數的意義，培養學生的數感。我們知道，複習課的本質就是查漏補缺 系統整理和綜合應用。本節課我在新課程理念的指引下，靈活整理知識點，設計練習題，學生在教師的引領下積極地完...