微課設計反思

「微思」之微課設計反思

何韶華進行了2個月的學研，對微課的迅猛發展勢頭，讓我覺得對自己的「微型課程」專題學研產生了越來越多的疑惑，也深深感覺到知識的迅速更新逼著我們要不斷去學習和吸納新的知識，然後把已有知識和新的知識有機聯絡起來，不然我們很快就被遠遠甩在時代的後頭了。

1. 微課設計讓我深深體味了「紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行」這句話的涵義。微課的設計，紙上談兵很容易，但是要親自動手設計，才發現如何在如此短暫的時間內設計出精悍的微課？

如何能將微課設計得生動有趣，同時要深入淺出，擊中要害呢？如何能激發學生的學習興趣，切中學生的學習困難呢？??這對我們提出了新的挑戰。

2.微課設計確實為我們提供了一面認識自己的鏡子。小夥伴們都提到了這一點，我也深表認同。

聽到自己的微課錄音，都覺得不像自己的聲音，但確實是自己的聲音。平時說話速度快會咬字吞字或發音不清晰、不準確，所以我故意放緩語速，盡量保持平緩而清晰。聽自己的錄音後，我意識到聲音還是不夠底氣和力度，也顯得不夠自然。

而且越是在意發音，越是緊張，越容易出錯。後來我發現其實我可以投入更多的注意到情感，情感到了，語音自然會跟著改善！

3.微課設計讓我的聽覺更敏感。由於第乙個微課由於電腦錄音聲音太小，只能用手機錄製，在手機聽起來雜音不大，但是放在電腦上聽起來雜音就凸顯出來了。

於是，第二個微課錄製的時候，我盡量在安靜的環境中錄製，但是越是注意周圍的雜音，越是發現生活中總會有各種各樣的聲響，越是發現沒有雜音，寂靜而無聲的環境太難得了甚至幾乎是沒有的。由此，我的聽覺在錄製的時候慢慢變得敏銳起來。

4.微課的設計需要換位思考。特別要注意學生的接受能力，因此我在設計名力求簡單，通俗易懂。