從運用操作或口算的方法解決問題，到探索用豎式計算，學生始終處於主動地位。學生在自主探索、合作交流中獲得對兩位數除以一位數筆算過程和算理的理解。
2．精心安排實踐應用活動，促進學生主動學習。
探索除法筆算方法後，組織幫小動物檢查對錯的活動。全班學生仔細地檢查小猴、小鴨、小花貓和小山羊所寫的豎式，爭先表達自己的檢查結果。在學生檢查糾錯的基礎上，我提出：
心，不要粗心…『不要忘記寫餘數」「數字要對齊，特別是商和被除數的數字要對齊」「要看清楚被除數，在第一次商後，十位上還有沒有餘數。如果沒看清，忘記了，就會象，小鴨子一樣，把題算錯」「橫式不要忘了寫上得數」……。這些來自學生的提醒，真實、親切。
幫小動物檢查對錯的活動，既幫助學生加深對除法筆算過程的理解，又使學生獲得積極健康的情感體驗。 通過這些活動，原本枯燥的計算充滿了活力，學生學的主動而有興趣。
整節課，從植樹節、植樹活動開始，到布置學校的設計活動，圍繞著學生的學習展開了一系列活動。學生經歷了探索，運用除法筆算方法的全過程，主動構建知識。學生學的快樂、主動，達到了預期的教學目的。
《除數是一位數的除法》教學反思
上計算課枯燥，課堂氣氛不活躍，過去自己教學只需幾分鐘時間，新課就結束了。這學期聽了鄭蔚 馮琳老師執教的乘法和除法的計算課，知道上好一節計算課確實不容易。在開學初的一次教研組活動中，教育專家曹培英老師對我校數學教師進行了一次培訓，特別是曹老師在分析三年級計算單元，他的教學設計 教學理念對自己的幫助頗大...
三年級下數學教學反思除數是一位數筆算除法 人教新課標
除數是一位數筆算除法 教學反思 觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的 有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓 蚯蚓 毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多...
除數是一位數的除法
除數是一位數的除法 單元計畫 教學內容 除數是一位數的除法是在學生掌握了用乘法口訣求商，初步學會了除法豎式的寫法和有餘數的除法的基礎上學習的。學好除數是一位數的除法，將使學生了解並掌握除法計算中的一些基礎知識。教材內容包括兩部分。1 口算除法。口算除法包括用一位數除商是整 十 整百 整千的數，一位數...