堂堂正正做人踏踏實實幹事
我叫張學勇，漢族，2023年10月出生，2023年7月畢業於晉城職業技術學院師專部普師班，同年10月參加工作，在附城鎮後山寄宿制小學工作。2023年取得本科學歷，參加工作至今一直擔任小學畢業班數學教學及班主任工作。我始終以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績優秀，深受學生的愛戴、家長的歡迎。
在小學數學教學中，努力探索素質教育的新途徑，實施創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，其事蹟主要表現在以下幾個方面：
一、 愛崗敬業,為教壇奉獻力量。
參加工作以來，忠於黨的教育事業，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領導分配，兢兢業業地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精。爭當一名優秀的教師是我多年的夙願，儘管收入微薄，從代教到合同制再到今年入編，一路走來，我無怨無悔，從不為利益所動。十年來一直擔任小六畢業班工作，情繫孩子，汗灑教育，一心撲在工作上，教育教學成績年年名列前茅，受到上級領導和當地群眾的好評。
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我想「喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己」。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。
這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：
「我是跟你學的」。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了「言傳身教、身行一例、勝似千言」的至理名言。
三、努力學習，提高自身素質和業務能力。
在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我積極參加了學歷培訓。另外，還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。
在實際工作中，主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事**教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學知識，優化課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。
四、德育為先，育人為本。
對學生良好習慣的培養是我工作的重中之重，在工作中，注重學生品德教育，從做人開始，在家做個好孩子，在校做個好學生，從日常行為入手開展工作。如我班06屆畢業生常曉強同學，是後山村出了名的「小偷」，學生、家長、村民包括教過他的老師對他一點辦法也沒有，到我班後，我非常重視他的一舉一動，經常找他談心，問他：「為什麼拿別人的東西？
」他總會找很多理由搪塞，我說：「老師向你保證，我可以滿足你的任何需要。」他聽到後笑了笑，近段時間內向我要小食品、小玩具等想法為難，我一一做到，經過近乙個月的磨合，我們師徒倆成為一對好朋友，從此我終於走入他的心中，引領他走上正常人的軌道，逐步改掉慣偷的陋習。
鄰居平安了，後山村平安了。村幹部和群眾頭疼的問題終於解決了，我也收到了他父母親很高的讚譽。
五、轉化學困生，提高教學成績。
「教學質量是學校的生命線」，認真學習新課標，鑽研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實幹巧幹，精益求精。我追求一種以生為本，小組合作，個別輔導的教學模式，運用多種教學方法和手段去調動學生的積極性。學困生的轉化是提高班級成績的關鍵，因此我在日常工作中學困生的轉化是我工作的另一中心，如我班蘇晨陽同學，五公升六的數學單科成績僅是一位數，是每位老師都頭疼的學困生。
剛入班時，我發現他並非智障，腦筋挺靈活的，他的原因很可能是學習習慣不良，喪失學習興趣所造成的，我通過和他談心、交朋友，從激發他的學習信心入手，培養他好的學習習慣和他約法三章，令其做到「認真聽講；不做小動作；不會就問。」我耐心輔導查缺補漏，幾個月堅持下來，他的進步有所顯現，學習習慣也好多了，自信心也提高了，到小考他的數學成績考了99分呢！我班的成績也獲得了同類校第一的好成績，我校被教育局授予小考成績「先進集體」。
六、落實陽光理念，關愛留守兒童。
近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計畫與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的幾個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中有三個孩子被評為三好學生。我會主動找他們談話，讓他們經常與老師、同學交流，時間一長，這些孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，他們的爺爺、奶奶對老師非常感謝。
這樣的例子舉不勝舉，我所在班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
七、點滴成績，再接再厲
參加工作以來，我扎扎實實，努力進取。 先後獲得附城鎮「教育標兵」，陵川縣團委「優秀輔導員」，中共陵川縣縣委縣**「優秀教師」等榮譽稱號。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信「痴心一片終不悔，只為桃李競相開」，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。
一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
在教辦領導的關心和校長的幫助下，全體教師的共同努力下，我取得了可喜的成績，我不會驕傲。今後我將一如既往，腳踏實地，實事求是的關心、愛護每一位學生，讓他們有家的溫暖，感覺到父母般的呵護。總之，我會更加努力積極地投身於教學活動中去，爭取更大的進步。
陵川縣附城教辦教師張學勇
2023年7月
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我叫胡智傑，男，生於1970年，1994年從事教育教學工作，大學本科學歷，高中一級教師。1994年教學以來擔任生物學科教學工作和班主任工作。2007年以來擔任學校生物組備課組長。優質課和 多次獲縣 市級獎項。目前是學校高一年級生物教師兼班主任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每...
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