考察動物和植物說課稿

10133123 章林林小學教育101班

尊敬的老師，親愛的同學，大家好。今天我說課的內容是《考察動物和植物》。我將從說教材，說教法，說學法以及說教學過程來闡述本次說課，現在開始我的說課。

1、說教材

《考察動物和植物》選自人教版小學《科學》四年級上冊第二單元。該內容在科學教學中起到了承上啟下的作用，一方面承接了低段的認識周圍的植物，學會觀察動物，學習動植物的習性，另一方面也為接下來的生物教學奠定了基礎。

教材在這部分內容的編排上主要分為兩部分，首先是考察活動的開展，以活動作為課的匯入，能夠很好的激發學生的興趣，有利於該部分內容的教學。接著是動植物知識的教學，結合**來介紹，符合學生的認知特點。

教學目標：

知識與技能目標：掌握動物的型別，能夠正確判別動物屬於哪一類；知道草本和木本植物的特點，能區分木本和草本植物；

過程與方法目標：經歷考察動物和植物的過程，**動植物的型別；在觀察中了解不同型別動植物的特點；

情感態度價值觀目標：學會在生活中觀察動物和植物。

教學重難點

教學重點：掌握動物的型別；知道草本和木本植物的特點。

教學難點：在考察動物和植物的過程中對動植物型別的**。

2、說教法

在這一課時中，考慮到學生對於動植物已經具備一定的了解，所以本節課教師主要採取自主合作**的方式，並結合討論法，講授法進行內容的教學，為學生創設良好的學習環境，，喚起學生已有的知識經驗，激發學生的學習興趣，保證學生對於知識的可接受性。

3、說學法

學生是在四年級上冊學習《考察動物和植物》，該階段，學生普遍年齡是十周歲。在學習該內容之前，學生已經認識了周圍的植物和動物，也掌握了動植物的部分習性。此外學生也具備了一定的觀察和分析能力。

本節課學生主要通過小組合作和自主**的方式學習該內容。

4、說教學過程

我將從三個部分來闡述我的教學過程。

第一部分，在活動中匯入。在上課之前我會讓學生自主完成考察的任務，並填寫卡片上的內容。課的一開始，先讓學生與自己的同桌互相說說考察的動植物，並檢查完成情況。

然後學生自主上台匯報自己的考察結果。學生匯報完之後，我會在黑板上整理考察的動植物。

以考察活動的開展匯入這部分內容，能夠較好激發學生的興趣，使學生很快進入學習狀態；另一方面是滲透動植物型別的知識，為正式進入下面的學習環節做好準備。

第二部分，在合作中**。學生以小組的形式開展接下來的活動。首先是動物的分類，小組討論分類方式並進行匯報。

接著是動物型別的說明，學生根據自己已有的生活經驗回答，之後我會就學生的回答情況進行小結，介紹哺乳動物，鳥，爬行動物、兩棲動物和魚類的特點。根據我的講解，學生舉出更多的動物例子。

安排這一環節，主要是讓學生更多地了解周邊動物屬於什麼型別，更好地掌握動物型別的特點。

對於植物，先是讓學生自己觀察卡片，提出草本和木本兩種分類。接著學生說說草本和木本怎麼區分。學生回答之後我再做一定的補充，並說明草本植物是有木質的莖，莖的質地比較堅硬。

草本植物有草質的莖，莖比較軟弱。根據這一講解，學生說一說自己認識的植物屬於哪一種。

回歸課本第26頁的內容，我會讓學生先來觀察這幅圖，並說說自己的感受。然後我會讓學生根據生活經驗來舉例說春天和秋天的植物的不同。圖中提到不能用手抓蟲子，以此來告誡學生在考察的時候要注意安全。

雖然這一環節中並沒有講解知識點，但對學生是很好的提醒，更好地保證考察活動的進行。

第三部分中，讓學生來說說考察過程中的感受和收穫。