基於一節翻轉課堂教學嘗試後的反思—讓教師經歷「微成長」
2023年5月底，為了讓學生更有效率的接受課堂知識，學校展開了如火如荼教學改革運動，翻轉課堂就是目前最流行的教學模式，全校老師積極一致嘗試翻轉課堂，可謂百花齊放，我有幸參加這樣有趣的課堂改革，以前也有嘗試過翻轉課堂，但是是學習新課時採用這種模式，而這次我選擇了複習課，由於學生這段時間學習的有機物和官能團知識特別多，特別零碎，學生掌握記憶起來比較麻煩，因此我就有了嘗試一節翻轉課堂複習課的想法，想要在不同課型下嘗試翻轉課堂，我發現微課教學有其獨特的優勢。
一、 從歷史發展中看課堂教學方式變革
從職業稱呼變遷可以看出教學方式的改革，從最早的「教書先生」到現代的教師，幾千年的文化傳承，充分體現了人類發展長河中教學的作用。知識的傳授方式由最早手工藝人們的手把手教授到私塾，再到教室中傳授，再到現代網路教學的推廣和普及。社會的進步和發展必然會帶來人類對教育方式的變革的思考。
從學生學習知識的可求程度上來看，現代教學中的在教室中聽課方式已經不能滿足學生的需要了，變革是必然要發生的。
二、 翻轉課堂教學模式體驗
在學校這次翻轉課堂活動中，理綜組每一位老師嘗試錄微**，找素材，不管經驗豐富的老教師，還是初出茅廬的年輕老師，每個人都積極主動的準備這個工作，在這個過程中我們得到了很大的鍛鍊，我非常感謝學校舉辦的這個活動讓我自己有了如下幾點深刻的感悟。
1.翻轉課堂有利於教師資訊科技能力的提公升、教學水平的提高。
翻轉課堂需要教師能夠親自設計製作課程**—微課程。之所以強調親自製作，而不是拿別人的來用，是因為各班學生的情況各不相同，只有親自設計製作的微課程才會最大限度地適合本班學生實際。因此，教師就不得不學習設計製作微課程知識，掌握設計製作技能，在不斷的學習與操作過程中，使資訊科技能力得到提公升。
微課程的設計與製作不同於傳統授課。微課程要求用盡可能短的時間講清新的知識點。這就要求教師個人再設計製作微課程的過程中盡可能用簡練生動的語言進行描述。
為了吸引學生又不得不讓自己的語言變得生動而有趣味性。於是在反覆的修改與聯絡之中，教師個人的語言發生了變化，變得簡練與生動，這樣的語言更易於學生獲取新知，理解新知。
作為乙個新老師，掌握了更多的網路資源知識，能會用不同的微課錄製軟體，也參考了許多國外錄課的**，找到很多微課教學**，比如中國微課網，全國高校微課教學比賽實錄，摩爾教學網等很多知識，學習更多先進的教學理念和教學思維，發現網路在現代教育中是乙個非常好的教學資源，僅僅乙個微課錄製就有很多個軟體，這樣可以讓我們今後的課堂更加豐富多彩。
2.翻轉課堂引領學生主動學習，讓教師更好的了解學生困惑。
學習任何知識的最佳途徑是自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯絡。翻轉課堂的教學結構就是要求學生在課外通過自主學習課程**進行自主學習。在這一過程中學習成為學生自己的事，學生以最大熱忱投入到整個學習過程中，整個學習過程由明確的目的、方向。
本次翻轉課堂實踐課第一次嘗試採用翻轉課堂講述複習課有很多感慨，由於有機知識點繁多，在高考中又佔到很大比例，因此我希望能以翻轉課堂形式進行複習課，在微**中我我以官能團分類為主線，複習了每個官能團化學性質，以動畫的形式展現這個過程，提前一天晚上給學生放微**，時間控制在七分鐘內，這樣學生不會覺得厭倦而不想聽，做好筆記後學生做一些導學案上的練習題，通過改卷後發現學生的問題，然後我在上課的時候針對學生的錯誤點以及所有知識點再出一些綜合利用的練習題，讓學生自己講解完成這些知識點的應用，讓學生真正掌握這些知識點，學以致用。
三、 本次教學反思
這次學校組織翻轉課堂活動我受益匪淺，學到很多知識，非常感謝學校給這樣的機會，也感謝理綜組老師的辛勤指點，在這次活動中，我覺得翻轉課堂的實施有幾點很關鍵：
1、學生的培訓很關鍵，因為這是自學課，完全是在課代表、小組長的組織下進行，如果學生不了解翻轉課堂的流程，學生就會很茫然，不知道該幹什麼，所以在進行翻轉課堂時要對學生進行培訓。
2、翻轉課堂學案的設計很重要，老師在設計翻轉課堂時要盡量細，可操作性強，讓學生那導學案知道自己該幹什麼，怎麼幹。
3、製作微**是關鍵，微**是自學質疑課的重頭戲，老師要備好學情、備好教材、備好知識點，才能確定學習目標中的重難點，微**的製作需要製作老師先寫好**指令碼，學會操作錄製軟體，還要後期的製作剪輯、發布，總之是個技術活。因此在後面的教學中我們應該再接再厲，在教育改革中摸索出更合適的道路。
翻轉課堂教學設計
學科教學內容 課名 該內容總課時 假設課文共講5講 翻轉課時 如 僅第3講 一 學習內容分析 這個教學內容在整個學期的授課時節，在學科知識中的位置。這堂翻轉課教學內容特色，難點，重點 二 學習目標分析 只寫本堂翻轉課的學習目標，怎樣判斷學生是否達到了目標？三 學習者特徵分析 只寫本堂翻轉課學生對學習...
翻轉課堂教學設計
教學內容 學科該內容 課文共講2課時 總課時課時 一 學習內容分析 東南亞的地理位置按教學計畫應為2課時。東南是學習世界分割槽的第乙個分割槽，啟到引領學習分割槽地理的作用，學會學習區域地理的一般方法。東南亞是我國的鄰邦，地理位置十分重要。重難點 馬六甲海峽是東南亞即 十字路口 的咽喉。二 學習目標分...
翻轉課堂教學設計
學科該內容總課時 電工電子學2 教學內容 課名 翻轉課時 pn結2 一 學習內容分析 電工電子學主要分為四大部分，分別為 電路分析部分 正弦交流電部分 模擬電子部分和數字電子部分。pn結是模擬電子部分的基礎內容，非常重要。本次課的教學特色是採用翻轉課堂教學法，利用動畫演示的方法展示pn的形成過程以及...