為切實提高培訓質量，使培訓工作進一步規範化、制度化、科學化，特制定如下管理規章制度：
一、學員檔案管理
1、學員必須按照規定時間報到註冊，填寫學員登記卡，如因事因病不能報到者，由所在單位事先向縣教育局請假，無正當理由不參加培訓者，取消培訓資格。
2、學員縣中小學校長培訓計畫，學完所有培訓內容後要進行嚴格考核。學員結合工作實際撰寫的治校方案和教育考察報告作為考察的重要內容，學員培訓成績合格者發給培訓合格證書
3、中小學校長培訓班組織領導工作由縣教育局黨委和進修學校幹訓部共同管理，中小學校長培訓班檔案由幹訓部管理。
二、紀律考勤管理
1、凡培訓計畫規定的一切活動均按學時考勤。學員在面授和自學小組研討時間一般不准請假。因故不能參加者，一天以內由班主任批准，一天以上由教育局主管領導批准。
面授無故缺席累計三天以上者，不發培訓合格證書。
2、學員在培訓期間，遲到或早退兩次者，按曠課一節計算，請假、曠課次數累計達到三天以上者，不發培訓合格證書。
三、面授管理
1、學員應按時參加培訓班學習，凡請假、曠課者按《紀律考勤管理》有關規定執行。
2、學員應認真聽課，積極思考，記好筆記，自覺參與課堂研討，踴躍發言。
3、嚴格遵守課堂紀律，不准隨便走動、講話，不准吸菸，保持課堂安靜。
4、學員不要隨地吐痰、亂拋紙屑雜物，保持室內清潔衛生。
5、學員在學習期間要愛護基地教室、住宿等地方的公物。
6、學員上課時關閉手機等通訊工具，不准接打**。
四、教育考察管理
（一）指導思想：
通過考察見習，進一步貫徹理論聯絡實際的原則，把教育理論與實踐結合起來，提高專業理論應用水平和教學管理的實際能力。
（二）方法：
1、大會聽介紹；
2、小組或個人訪問被考察學校有關同志；
3、參觀現場。
（三）考察重點：
學習被考察學校在全面貫徹黨的教育方針、科學管理學校、提高教育教學質量、深入開展素質教育、促進學生全面發展、實施新課程改革、創辦特色學校等方面的先進辦學理念、辦學思路、辦學經驗等方面經驗。
（四）考察要求：
1、教育考察是中小校長培訓的主要內容之一，每個學員必須嚴格按照輝南縣中小學校長培訓計畫要求，結合本校實際，明確考察目標。
2、在教育考察過程中，每個學員要認真記錄，努力收集資訊。如聽取學校領導管理的經驗介紹。收集學校的規劃、管理、改革實施方案、教學計畫、總結、規章制度，常規訓練措施等。
3、努力領會先進學校的管理思想、教育教學指導思想、思想政治工作、教師管理、學生管理的具體經驗、做法，收集課堂教學、學生課外的系列活動安排。
4、提倡勾畫先進學校的校園布局、辦公室、實驗室、閱覽室、圖書室的內部結構、外觀造型輪廓等。
（五）教育考察注意事項：
1、宗旨：虛心學習、熱情待人、遵守紀律、注意安全、提高效益。
2、注意事項：
（1）服從領導，遵守紀律，在規定的時間、範圍內進行考察活動。
（2）每到一處要認真聽取介紹，深入考察實況，努力蒐集資料，積極詢問採訪，作好筆記，回校後每人寫出一篇水平較高的教育考察報告。
（3）集中或分散活動時，一定要按照規定的時間、地點到達。過時不候，出現問題自負責任。
（4）考察途中，不得請假、探親、訪友，特殊情況須事先提出，得到帶隊領導批准，方可離隊。
（5）互相關心、互相幫助，乘車、住宿和飲食，要優先照顧老同志。
（6）飲食一定要注意清潔衛生，以保證身體健康和考察工作順利進行。
（7）個人的財物要妥善保管，防止意外。
（8）教育考察結束，按規定的時間返回。
五、專（兼）職教師聯絡制度
1、為了提高輝南縣中小學校長培訓質量，進修學校聘請理論知識較高、有豐富學校管理經驗的教育行政幹部作為輝南縣中小學校長培訓的兼職教師，並發給聘書。同時，在每一期培訓班都會請幾位在國內知名度較高的學者前來為培訓班授課。
2、專（兼）職教師必須搞好自身業務進修，不斷提高業務能力，努力搞好教學工作，做到認真備課，認真上課。
3、專（兼）職教師做到互相學習，取長補短。
4、專（兼）職教師要定期與學員座談，聽取學員對培訓工作的意見和要求。
六、學員守則
1、嚴格遵守學習紀律，準時參加面授，認真聽課、記錄。堅持自學，保證自學效果。認真參加研討活動，按時獨立完成作業，努力完成培訓任務。
2、遵紀守法，為人師表，關心集體，服從領導，團結同志，講究衛生。
3、堅持學習，科學安排工作、學習時間，做到工作學習兩不誤。
4、認真學習教育理論知識，做到學用結合，邊學邊用，邊學邊改，努力提高業務水平和管理學校的能力。
七、學員的考核和評優制度
為了總結中小學校長、教師培訓經驗，表彰先進，進一步推動培訓工作順利開展，開展評選優秀學員活動：
（一）評先條件：
1、嚴格遵守輝南縣中小學校長培訓的各項規章制度。從未遲到早退，出勤率達到100%者。
2、學習態度端正。能認真自學、預習。認真聽課和記課堂筆記，積極參加專題研討，認真完成作業，按時參加考試，成績優秀者。
3、在各自教育教學管理崗位上，能運用所學知識指導自身工作，改進學校管理工作，成績顯著者。
4、尊重輔導教師勞動，熱心為公服務，積極協助基地搞好培訓工作，成績顯著者。
（二）評選比例：
為了保證評選的先進性，評選比例不宜過大，將根據具體情況而定，一定要憑事實，重實績，不湊數，不照顧。
（三）評選方法：
可採取領導與群眾相結合，自上而下的方法。在個人總結的基礎上，徵求學員意見，由班委會提出初步名單。報進修學校和輝南縣教育局批准，並記入個人學習檔案。
八、學員的考核及後續跟蹤培養
1、對評選為優秀的學員，以結對形式進行為期2年的後續跟蹤培養，基地將給結對培養的學員在自身專業成長、學校發展，課題研究等方面提供便利。
2、對所有學員進行培養的後續跟蹤服務，以教育資訊**為平台，對學員的專業成長、教育教學研究提供指導和幫助。
九、培訓班的評價
1、對每期培訓班任課教師的教學效果進行評價，進修學校將發放教學評價單，要求學員如實填寫，對任課教師的教學質量做出客觀、全面的評價。
2、對每期培訓班的整體工作及成效進行評價。
3、學員對培訓班的組織管理進行評價、提出合理化意見建議，促進基地的成長與發展。
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摘要 參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，讓我充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。也充分理解了 教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長 這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次培訓，我進一步明確了 乙個好校長是成就一所好的學校 的深刻內涵。參加校長培訓...