《學講計畫》學習心得體會
沙元小學李大敏
近日，「學講方案」對於廣大教師來說可謂是最熱門的話題，大家見面談論最多的也是學講方案的研究，這是因為，我市正在如火如荼的開展一項教學改革，要在全市中小學課堂教學中實施「學進去講出來教學方式」(簡稱「學講方式」)。改變傳統的教師教學生學的教學模式，讓學生主動去討論研究，使學生在學習過程中變得更加積極主動，使教學活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現教育本質的回歸。
通過對學講方案有關內容的學習，我明確了：作為一名當代教師，在課堂教學中，我們不僅傳授的是知識，更重要的是教給學生學習的方法與策略，正所謂「授之以魚不如授之以漁」，好的方法不僅可以達到事半功倍的效果，而且還可以培養學生良好的學習習慣，調動學生的學習積極性。課堂教學是靈活的，是複雜的，這就要求教師要有駕馭課堂的能力，學講方式的應用不是將教師從課堂中解放出來，相反而是對教師提出了更高的要求。
首先、學講方式的應用，必須從教師思想抓起。
學講方式的應用，不是簡單的改變備課的形式，學生上課的形式，而是要從根本上改變教師的教學思想，讓廣大教師認識到學講方式的的實際意義。尤其是現階段，教師年齡老齡化，教師的積極性不高，受傳統的教學方法影響較大，要想一下子將學講方式落實到位，也是不現實的，必須慢慢的從教師的思想上做起，循序漸進的進行，從而改變傳統的教學模式，向學講方式靠近。在教學中要一點一點的用學講方式來進行教學，教師在教學中應從以下幾個方面做起，推動學講方式的落實。
1、啟發激趣。
興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現實的成分。有了興趣，還會萌發創新意識，而在創新過程中產生的無窮無盡的興趣，又再次促進創新。興趣越大，學習的效率就越高。
2、質疑交流。
教師要通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索、為他們創設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流，培養獨立思考，解決實際問題的能力，從而發揮學生的主體作用。讓學生感覺學習是講理的心智活動而不是硬「灌」。學生由被動的接受變為主動要學，學習的效果肯定也會提高。
3、提倡「合作」。
合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發展，充分發揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。合作學習很有好處：
第一，拓寬思維，深化學生的認識。第二，培養和訓練口頭表達能力。第三，可以培養合作精神。
4、運用多**。
運用現代教學手段進行多**教學，可以提高學生的學習興趣，加深對教學內容的理解，發展學生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學的高效率。
5、分層教學。
面向全體學生教學，才能大面積提高教學質量。而要真正做到面向全體學生，就必須徹底拋棄「一刀切」，實行分層次教學。對不同層次的學生根據他們的起點提出不同程度的要求，就能使他們在各自的起點上都有提高。
如此堅持下去，就能大面積提高教學質量。
二、教師要全面關注學生。
1、要經常用目光或微笑與學生交流，這是實現普遍關注的前提。要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注，感受到一種溫暖，獲得一種支援。
2、用欣賞、誇獎的手段來體現你的關注。
對學生的欣賞、誇獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達你的關注。
不經意的允許能滿足學生的被認可感，滿足學生被承認的需要。
4、用「中斷定勢」的形式表現你的關注。
當學生表現得沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用「中斷定勢」的方法打斷其對自己的消極認識來表現對學生的認同。 要讓每乙個學生都感到自己的重要，讓每乙個學生都不再產生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
三、營造良好的課堂氛圍。
1、營造能夠給所有的學生以自信的氛圍。
讓所有的學生都能夠對自己有自信心。此時的學習是最有效的。
2、營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。
在這樣課堂裡，學生感到輕鬆、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。
3、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。
在這樣的課堂裡，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責任，也是沒有學習效率可言的。
4、營造讓所有學生都有歸屬感的氛圍。
學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養其人格品質。
優質高效的課堂是學練結合的。當堂訓練即在課堂上為達成目標所做的訓練。集中有序的課上訓練，效果遠大於課後作業，所以切記：前忙萬忙，一定要做到當堂訓練。
高效課堂的特徵有三：真實、有序、緊張。 「千教萬教教人求真」，「千學萬學學做真人」；有序指符合規律的序，在學中發現問題、在合作中解決問題、在訓練中再發現問題、在**中再解決問題，周而復始，形成良性迴圈；緊張指的是課上學生應做到思維的緊張、全力以赴、全神貫注、全心全意。
教育是一件知易行難的事情：教學之道，任重道遠；教學之道取法自然;教學之道，貴在專心；教學之道，更要從實際出發，遵循規律。
學講計畫」心得 四
教重要的在於聽，學重要的在於說 這是我在業務學習的時候看到的一句話，教的重要性在於聽，是因為教師首先要傾聽學生那些需要講，哪些不需要講 學的重要性在於說，是因為要衡量學生的學習效果，除了考試，還要讓學生能夠在課堂上說一說，如果學生能用自己的話說出自己對說學內容的理解，自己對哪些內容還沒有學會，說明他...
學講計畫 心得總結
3 提倡 合作 讓課堂變得融洽愉悅。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發展，充分發揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。合作學習很有好處 第一，拓寬思維，深化學生的認識。第二，培養和訓練口頭表達能力。第三，可以培養合作精神。4...
學講計畫高效課堂心得總結
3 提倡 合作 讓課堂變得融洽愉悅。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發展，充分發揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。合作學習很有好處 第一，拓寬思維，深化學生的認識。第二，培養和訓練口頭表達能力。第三，可以培養合作精神。4...