課程標準提出了五個基本理念，在具體的評價體系中，要以這五個理念為基礎，形成新的學生數學學習評價的基本理念。其主要體現在以下幾個方面。
一、 評價目標多元化
數學學習的評價要注重學生綜合素質的考察，不僅要關注學生的數學學習成績，而且要關注學生創新精神和實踐能力的發展以及良好的心理素質、學習興趣與積極的情感體驗等方面的發展；尊重學生的個體差異，注重對個體發展獨特性的認可，給予積極評價，發揮學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，擁有自信；以定性評價為基礎，應用先進的評價方法，不僅考查「認知」或「概念」等認知層面，同時要關注對「表現」等行為層面的考查和評價。
二、 評價方式多樣化
數學學習評價的方式不能僅限於用紙筆測驗的定量評價，還要採用先進的評價手段和多種評價方法，以便對學生在數學學習過程中所表現出來的知識技能、數學思考、問題解決及情感態度等進行全面的檢測和了解，比如：課堂觀察、訪談、調查與實驗、作業分析、成長記錄袋、數學日記等。
三、 評價過程動態化
不僅關注結果，更注意學生成長發展的過程，有機地將終結性評價與形成性評價結合起來；給予多次評價機會，其目的在於促進評價物件的轉變與發展；將評價貫穿於數學教育教學行為中，使評價實施日常化、動態化。
四、 評價主體多元化
改單一評價主體為自評、互評、師評、家長評和社會評等多元化評價主體，使評價成為教師、管理者、學生、家長共同參與的綜合活動。
數學課程評價制度
數學課程上課加分細則 預習課 1.預習課和展示課上能很好的完成預習抽測的加2分。2.在預習過程中，老師個別提問能很好的解答並能做好筆記的加2分。3.在討論時討論積極並講究方法的小組和個人加兩分。4.在預習展示時，能積極展示的小對子加小組分1分，個人操行分各1分 能積極並大膽展示成功的小對子加小組分2...
學習數學課程的理念與目標體會
發布者 林木森發布日期 2012 07 12 通過這幾天學習，我的收穫和體會 一 作為乙個教育者，應該有責任貫徹課程標準的理念，這是很必要的。1 初中數學是學生應該掌握基礎知識 基本能力和基本素養的非常重要組成部分，是面向全體學生，這是我國教育一大亮點。2 注重個別差異，讓每個學生得到發展，這個在教...
小學數學課程簡介
小學數學課程簡介 本課程主要是與小學數學教材同步的課程輔導，針對各年級新學期教材的各個知識點 問題點 方法點進行細解 巧解 活解，同時輔以各課時 單元練習，是對新學期教材的全方位講解。讓學生提前掌握新學期新知識，快人一步，減少新學期學習壓力 而讓數學基礎較差學生重新鞏固舊知識，學習新知識，在新學期中...