學習數學課程的理念與目標體會

發布者:林木森發布日期:2012-07-12

通過這幾天學習，我的收穫和體會：

一、作為乙個教育者，應該有責任貫徹課程標準的理念，這是很必要的。

1、初中數學是學生應該掌握基礎知識、基本能力和基本素養的非常重要組成部分，是面向全體學生，這是我國教育一大亮點。

2、注重個別差異，讓每個學生得到發展，這個在教程深淺梯度體現出來。

3、教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。這個在農村學校難實現，因為應試教育從來沒有改變，原因很多老師不想去嘗試，因為要成績就要應試。

4、學習方式比如說接受學習，動手實踐，探索合作交流，同樣都是學習數學的重要方式，這些我們平時很少用，用的是作業和考試，

二．教育兩個維度，乙個是問題解決，乙個是情感態度。我的理解是問題解決是通過教師引導和練習得到，情感態度是對於數學學習乃至於他養成這種良好的學習習慣和科學對待事物的態度。同樣對乙個學生發展很重要。

三、十個核心概念，和原來的標準實驗稿相比有所增加，有數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、資料分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創新意識。這是數學的作用，也是培養的目的。我在教學中也很重視訓練這方面能力。

《義務教務階段數學課程標準（2023年版）》的理念共分五條進行論述：

第一條是總綱。

第二條說明課程內容選取的原則。

第三條論述了教與學活動。

第四條論述了學習評價的目的、方法、注意要點。

第五條強調了資訊科技的作用。